高职学生《高等数学》可接受性探索

来源 :武汉交通职业学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：peterkong

【摘要】

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随着高等院校的"扩招",高职高专院校的生源质量有一定下滑,大学一年级新生的数学基础相对较薄弱,如果不注意学生在学习过程中知识水平上的接受性,势必影响<高等数学>课程的教

【作者】

：

黄长琴

【机构】

：

武汉交通职业学院

【出处】

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武汉交通职业学院学报

【发表日期】

：

2005年3期

【关键词】

：

高等数学接受性教学探索

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随着高等院校的"扩招",高职高专院校的生源质量有一定下滑,大学一年级新生的数学基础相对较薄弱,如果不注意学生在学习过程中知识水平上的接受性,势必影响<高等数学>课程的教学效果以及其它后继课程的学习.本文从数学的思想方法、教学内容以及接受习惯等方面探索其与中学阶段的联系,以指导教学,使教学能更好地为学生的发展服务.

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