笔者在基层调研时发现，很多地方为了提升远教培训效果、促进学用转化，经常会邀请一些“土专家”到站点结合课件讲解，或者到地头展开实践指导。由于“土专家”介绍的经验和方法比较切合本地实际，因此请他们来讲课能够摸准农民的脉，具有较强的指导意义。但是“土专家”授课也有一定的局限和不足，存在着“肚里有货倒不出”“东拉西扯抓不到重点”“担心教会徒弟饿死师傅”等问题。这主要是因为：第一，“土专家”自身文化水平有高有低，导致了他们在语言表达、逻辑演绎方面有很多不足，特别是站上讲台后的紧张情绪更加剧了这方面的负效应；第二，有的“土专家”虽然被强拉来讲课，但是其自身缺乏带富共富的意识，尤其担心将自己的致富经验和盘托出后会培养潜在的竞争对手，影响自家产业的发展壮大。
　　如何帮助“土专家”克服授课能力上的不足，打消他们心理层面的顾虑，进而推动他们普及优秀经验、引领群众致富？笔者对此有以下几点建议。一是以乡镇为单位，由县级远教部门联合乡镇党委，定期组织“土专家”开展授课技能方面的培训，使其掌握课堂和实践教学中的注意事项、表达技巧。还要帮助他们结合自身实际和地方产业特点，梳理讲课思路，系统整合经验，以便在讲课时做到条理清晰、有的放矢。二是各基层站点管理员要帮助“土专家”做好授课前的备课工作，需要结合课件教学的，事先下载好相关课件，让“土专家”提前收看、认真分析，以便在讲课时能更好地把握重点、分析要点、解答难点。三是对“土专家”的选拔、培养、考察，不仅要注重能力方面，更要注重责任意识。一方面，尽可能为其学习技术、壮大产业提供指导和便利，进一步树立和巩固其学用带头人的地位；另一方面，加强对“土专家”带富意识的引导和培养，鼓励其发挥示范作用，引领群众共同致富。