尼日利亚非洲蜜蜂饲养

来源 :中国蜂业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fyfy76
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
尼日利亚没有专业养蜂,养蜂人只是利用空闲时间在树林里摆放空箱采用守株待兔的方式收捕野生蜂群,养蜂处于原始状态。养蜂人不会制做巢框,也没有巢础,更不会人工培育蜂王和分群。蜜蜂自行造脾,整个巢脾挂在木条上,不牢固,容易断裂脱落,脾与脾相互挤压,导致大量蜜蜂被压死,子脾不能正常发育,有时甚至挤死蜂王。
其他文献
[摘 要] 数学知识和人类现实生活的联系非常紧密。但对小学数学教师来说,必须承认的是,现在的数学教学已脱离了学生的生活。对学生来说,数学课程学习的枯燥性、抽象性非常强,学生对其学习价值和效能的感受也不深,自然对学习也就没有浓厚的兴趣。所以,现阶段我们应重点研究与探索的课题,就是大力挖掘数学知识中所蕴含的生活元素,积极探索数学课堂教学的生活化策略。   [关键词] 小学;数学;生活化  数学这门学
[摘 要] 音乐基础理论作为音乐学学科建制中的基础性学科,因其自身的历史渊源和特定的人文色彩,对提高课堂教学的“含金量”提出了高要求。教师应结合先进的教育教学理念和课程教学特点,提出音乐基础理论知识体系再构架的基本设想,从提高教师业务素质、强化学生主体地位、整合优化教学内容、激发学生学习兴趣、完善评价考核体系等方面探讨具体措施。  [关键词] 音乐基础理论;知识体系构架;综合类院校  音乐基础理论
[摘 要] 小学数学引入简约思维,对教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学训练、教学评价等环节展开简约化处理,可以顺利矫正数学学习坐标,渗透数学核心素养思想,提高课堂教学效率,全面提升学生数学基本能力和素养。塑造学生数学核心素养,不仅能提升学生数学感知能力和解决数理问题的能力,还可以优化学生数学认知思维和意识。  [关键词] 小学数学;简约思维;核心素养  数学核心素养没有固定定义。学生经过
基于Seanlan经验非线性模型,推导一维钝体竖向涡激振动拍振响应。借鉴Wilkinson涡激力相关性函数,探讨节段模型拍振状态下气动参数、涡激力识别方法,分析相关性对涡激力识别的作
本文利用数值计算方法研究了三种旋转矩形截面(η=1,η>1,η<1)弯管内的粘性流动,分析了在离心力和科氏力共同作用下二次流动、轴向主流、摩擦系数比随各参数的变化情况,所得的结果与
课堂是教育发生熏陶力的中心区域,只有尊重学生差异,注重联结生活,建构起指向思维发展和语言表达的"品学"生态课堂,才能实现义务教育阶段的培养目标。作为数学课堂的重要组成部
在激波风洞上进行气动力试验时,风洞启动时巨大的冲击载荷使模型一天平受到充分的激励,从而形成惯性干扰力,并与真实气动力混杂在一起,甚至完全覆盖气动力,降低了试验精准度,使得试
在全面实现中华民族伟大复兴中国梦的今天,中华优秀传统文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。语文学科的特点,要求我们在语文教学中承担起“体认中华文化,厚植传统