【摘 要】
：
体育,关乎学生的健康和精神品质培养,对学生起到了引领作用,会长远地影响学生.小学体育教师在教学中提升学生的体育素质,不仅要关注学生的运动水平发展,还要关注学生的精神品质发展,督促学生进步.教师为体育课堂增添趣味的柴火、解决学生在运动中出现的问题,优化对学生的教育指导,可以点燃学生学习体育的激情,使学生在面对体育的时候,保持从容不迫的心态,灵活地运用体育技能来展示自己,提高学生的运动素质.
【机 构】
：
阳城县凤城镇水村小学,山西 晋城 048100
论文部分内容阅读
体育,关乎学生的健康和精神品质培养,对学生起到了引领作用,会长远地影响学生.小学体育教师在教学中提升学生的体育素质,不仅要关注学生的运动水平发展,还要关注学生的精神品质发展,督促学生进步.教师为体育课堂增添趣味的柴火、解决学生在运动中出现的问题,优化对学生的教育指导,可以点燃学生学习体育的激情,使学生在面对体育的时候,保持从容不迫的心态,灵活地运用体育技能来展示自己,提高学生的运动素质.
其他文献
学校体育政策是学校体育发展的指挥棒.经过百年艰苦奋斗,我国实现了从站起来、富起来到强起来的伟大历史性飞跃.本文以这些具有历史性变革时间点对我国学校体育政策的发展阶段进行划分,运用文献资料法对我国学校体育政策进行分析研究.本文对我国学校体育政策发展改革历程划分为:尝试与摸索时期、改造与挫折建设时期、重建与发展时期、新时代独立发展时期这四个阶段,并且学校体育政策发展的目标、探索方式都发生了改变,探索成果在实践上依旧是不平衡发展态势,在未来学校体育工作中需要关注学生体质健康水平,加快体教融合步伐,着力解决学校体
足球运动影响范围广远,具有相当的体育运动强度,是一项具备一定的合作性和竞技性的集体体育活动,对于队员之间的合作配合能力要求较高.因此在高中足球队进行训练的过程中,必须从当前实际出发,结合学生具体身体情况制定科学有效的训练计划,并加以督促和辅导,才能使其训练效率得到提升.本文主要探讨在新形势下促进高中足球校队训练效率提升的策略,以期为今后高中足球训练方式的改革提供部分参考.
随着社会对人才要求的不断提高,素质教育也在推进中不断地完善和改革.体育,作为德智体美劳五大学生必备品质之一,对学生未来的学习和工作发展具有重要的意义.而改善学生体形,培养学生正确的姿态,是初中体育教学的重要教学内容.然而,许多教师在教学过程中往往忽略了学生对美感的培养.本文从学生身体姿态方向出发,对如何通过初中体育课堂教学改善学生身体姿态进行研究和探讨.
如今的教育已然不光只注重广大学生群体在文化课程上的学习,对其身心素质也愈发看重,在这样的教育大趋势下,体育教学开始不断融入适当的拓展训练.本文围绕拓展训练,针对小学体育,在简述小学体育的日常教学中切实融入素质拓展训练有哪些显著积极作用的基础上,探究相应的有效融入策略.
核心素养强调的不仅仅是知识与技能,更是获取知识的能力以及形成的品格和素养,除了重视对学生综合素质加强培养外,还注重各个学科交叉综合开展,以及提高教学效率及有效性,这种教学方式在很大程度上有效培养了学生的综合能力,并且也让学生更好地掌握课堂知识与技能.比如说在体育运动训练教学活动中,可以结合物理学科来开展教学活动,其可以弥补体育运动训练教学活动中的不足,而物理学科知识的引入可以帮助学生更好地掌握运动技能与方法,由此进一步提升体育运动训练教学的实效性与质量水平.
“组合训练法”可以提高学生的足球技术的应用能力和战术的应变能力.本文以组合训练法在高中足球教学实践为研究对象,以广州市南沙区麒麟中学高二年级足球选项班的学生为调查对象.本文采用文献资料法、问卷调查法、实验对照法、数理统计法和比较分析法等方法对“组合训练法”在高中足球教学中的效果和作用及学生在此训练法的训练下取得成绩的进步进行对比分析.研究发现:“组合训练法在高中足球教学中符合学生的身心需求,并对学生的足球基本技术具有很大的提升.”对此提出建议:在高中的足球教学中,要根据学生的身心需求和教学目标设置合适的教
近年来我国大力提倡素质教育,在教学中不仅要提高学生的学习成绩,还要加强对学生身体素质和心理素质的培养.如今越来越多的体育教育开始提倡“体教融合”教育理念的实施,因此教师要寻找合理的路径,加强对相关问题的重视,帮助体育课程的建设更加科学合理.
新课改理念和核心素养教育的提出,要求初中体育教学要的及时革新陈旧的教学模式,跟上新的教学模式的节奏和步伐,更好地发挥教师和学生的共同作用.田径运动是体育教学中的重要项目,对其进行专项拓展训练的研究和开发,以此来提高学生参与田径项目的主动性和积极性,通过拓展训练让学生更快更好地掌握基本的运动技能,增强体质、更好地促进学生体育核心素养的培养.
我国高职教育工作备受当前社会关注,它关系着孩子的成长和发展,高职教育的主要目的是为了孩子的未来发展,同时也是教育的重点组成部分.思政教育工作是高职教育工作中必不可少的内容,更是高职教育工作中重要组成部分,通过此让孩子处于良好教育环境之中.高职学生受到外界因素的影响概率较大,所以在思想方面会出现各类问题,而思政教育工作可以潜移默化地让高职学生规范思想.所以本文针对高职体育课程教学工作结合思政教育内容,为高职学生提供更好的发展方向,并且指出了思政教育的重要性,还分析出思政教育与高职体育课程的融合途径.
随着我国教育理念的改革,对于学生的在校学习情况进行了调整,学校越来越重视学生体能方面的培养,以培养出高文化、高素质、高体能的全面型人才为目的.在不影响学习的情况下如何提高学生的身体素质,成为了学校的一个难题.而新型体教融合教学模式恰巧解决了这一问题,本文主要以提高体教融合的方法来进行探究.