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小学语文教学中,教师有意识地帮助学生展开认知积累学习,能够有效提升学生学科核心素养品质.自主阅读、互动引读、演绎品读、延伸荐读,教师要为学生做出更多规划和指导,让学生自然建立认知积累的意识,在不同学习环节,对不同语文认知进行适时积累,顺利实现认知内化,以完成学科教学目标任务.
让语文认知积累真实地发生
【摘 要】
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小学语文教学中,教师有意识地帮助学生展开认知积累学习,能够有效提升学生学科核心素养品质.自主阅读、互动引读、演绎品读、延伸荐读,教师要为学生做出更多规划和指导,让学
【机 构】
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江苏无锡市东北塘实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年25期
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