均值不等式问题特征对高三学生问题解法的迁移影响

来源 :数学通报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：chenchendewei

【摘要】

：

<正>1问题提出样例在学生学习过程中的迁移作用,已有较多的研究.Gentner提出类比结构映射理论认为,学习样例为学习者解决新问题提供了一个类比源,类比主要是对两种情境所蕴含

【作者】

：

张令伟连四清郭艳蕊

【机构】

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首都师范大学数学科学学院 100048河北水利电力学院 061001;

【出处】

：

数学通报

【发表日期】

：

2018年03期

【关键词】

：

均值不等式类比迁移三年级学生类型代数式学差生高三学生

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<正>1问题提出样例在学生学习过程中的迁移作用,已有较多的研究.Gentner提出类比结构映射理论认为,学习样例为学习者解决新问题提供了一个类比源,类比主要是对两种情境所蕴含的结构和等级关系进行映射,只映射共同的内在关系而不包括具体事物的属性^[1].Ross在样例对迁移影响的研究中,把样例信息分为表面内容信息与内在原理信息两方面,表面内容是指问题所涉及的事物、形

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