学差生相关论文
目的 探讨学优生和学兰生在自然和考试情景下的手书变化特点.方法 取中学生40名,学优生和学差生各20名,采用WACOM-2005-1型数码写......
一个班级肯定既有优秀生,也有后进生(差生),作为班级管理的主要成员--班主任,千万不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们......
摘要:学差生向优秀生的转化直接影响着中职教学,关系着素质教育的质量。教师要主动与学生建立融洽的师生关系,激发他们的学习兴趣,提高......
每个课堂上都有一部分学生,他们游离于课堂之外,游弋于自己给自己设置的小小空间里,老师绞尽脑汁,家长伤透了脑筋。本文针对这种情况,从......
当前在许多普通中学里,出现学生厌学,大批学生掉队的现象.怎样把这些后半进生的积极性调动起来.使他们掌握所学的基本内容是广大师......
学差生与学优生时间管理自我监控的差异研究,On the difference of students with excellent or poor academic performance in se
为探讨学差生和学优生时间管理自我监控的差异,采用时间管理自我监控量表,对186名中学生进行调查.结果表明:学差生与学优生在时间......
一、问题的提出 科技快速发展、知识不断更新的时代 , 要求每个公民必须改变以往蜗牛式的学习方式而掌 握恰当的学习策略 , 学会学......
时间是宝贵的资源,时间管理自我监控与学生的学业成绩和自我价值感密切相关。为提高学差生的时间管理自我监控水平,本文深入分析了学......
目前,初中数学教学出现了令人担忧的局面,学生普遍认为:数学难懂、难学或学习起来太累,其中相当一部分成绩低下,甚至因此留级或辍......
“培优补差”已成为现代小学教育工作中不可或缺的一个重要环节,“补差”更是提高农村小学教学质量的重要部分。本文结合笔者自身......
当前中学英语语法课堂上普遍是知识灌输较多,学生学习英语语法的热情并不高,尤其是英语成绩不好的学生。而且一些英语老师在教学中忽......
为探索学优生与学差生的时间管理自我监控的差异特点,采用自编的中学生时间管理自我监控量表和访谈提纲,对学优生和学差生进行了问......
一、实验方案的设计1、实验假设我们在实验方案中提出:重参与,多激励,缓梯度,常复现,分类导,勤检测,全方位,促合格”的二十四字方......
从事语文教学工作已20多年,由于教学工作抓得扎扎实实,每学期都圆满地完成了教学任务,尤其是在“培优转差”方面做了一些尝试。现把本......
为探讨在我国小学课堂教学中以合作学习来转化学差生的可行性,本研究采用不等组实验组控制组前测后测实验设计,通过为期12周的教学......
<正>1问题提出样例在原理学习与迁移过程中的作用,前人已经做了较多的研究.Gentner提出类比结构映射理论认为,样例为学习者解决新......
为探讨学差生和学优生时间管理自我监控的差异,采用时间管理自我监控量表,对186名中学生进行调查。结果表明:学差生与学优生在时间......
问题表征作为问题解决的中心环节,其质量影响问题解决的难易程度,甚至是问题能否成功解决的关键.提高学生的问题表征能力是提高学......
词汇是培养学生语言交际能力不可缺少的基本语言材料,词汇学习在语言中起着举足轻重的作用。现在的高考形势要求更加注重词汇教学......
近20多年以来,我国的数学教育专家及教育工作者在借鉴各国家、各地区同行研究成果的基础上,对问题解决的理论与实践开展了广泛的研......
<正>农村的初中生由于受方方面面因素的影响缺乏良好的学习习惯,本文从英语学习的第一关——开口习惯、预习和复习习惯、课外学习......
<正>赏识是沟通、是平等、是生命之间交往的桥梁和纽带。赏识是人精神生命的阳光、空气和水,须臾不可少。赏识收获成功,怨言导致失......