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南昌市第二中学（以下简称“南昌二中”）前身为心远中学，创建于1901年，是一所名副其实的百年老校。沧桑岁月，让老校饱经风雨，也沉淀下了深厚的历史和文化底蕴，培养出了一代代蜚声遐迩的优秀人才。信息化时代来临，推动了教育理念、教学方法、技术手段等诸多区域的变革，学校面临着前所未有的机遇和挑战。南昌二中为了抓住机遇，打开全新办学局面，自发地开始进行蜕变。多年的努力和积淀都是为了一朝的破茧成蝶，学校在吴勤校长的带领下，牢牢抓住搬迁红谷滩的历史机遇，在提升办学条件的同时凝练出“以学生发展为本，对学生终生负责”的素质教育理念，厚积薄发，将南昌二中打造成一所集现代化、信息化、智能化、生态化特点于一身的新型学校。
开展信息技术教学 促进学生全面发展
课堂教学作为最传统的教育模式，在高度信息化的今天也必须进行适当的更新和改变。很多现代化教学设备都为传统课堂提供了更为丰富、鲜活的教育方式，学生也大都乐于参与这些具有交互性、数字化特点的教学活动。吴勤校长正是看到了这些特点，鼓励教师利用信息技术在教育教学方面进行新的尝试，将在课堂教学过程中实现信息技术与学科合理、适时、有效整合作为工作落脚点，促进学生全面发展。
一方面，学校坚持将信息技术与英语、语文学科的“听说读写”训练相结合，带领学生利用晨读和晚读时间进行相应的口语表达和听力练习。为此，学校建成了72间多媒体教室，配备计算机、投影仪、音响等多媒体设备，方便学生随时借助多媒体设备进行相应训练。除此以外，还建设了3间标准的语音室，配备计算机、投影仪以及专业听说对比型语音设备，为学生进行专业的语言学习提供必要条件。学校在这方面的长期坚持和努力也取得不错的成果，学生通过大量的训练切实提高阅读能力，并在外语口试方面取得了优异的成绩。多媒体技术促进了英语、语文等学科教学质量的提升，充分显示了它的生命力。
另一方面，各科教师积极开展信息技术实验教学，激发学生学习兴趣。2008年，学校筹集了近200万元资金新建了地理实验室、历史实验室、数字化物理实验室以及生态陈列馆，提供完备硬件设施，保证教师教学应用。南昌二中语文学科杨君红老师就利用信息技术手段进行作文讲评、课文欣赏、戏剧欣赏等方面的教学，配合课程播放相关课件，让学生不仅仅局限在学习语文知识方面，更多的进行美学欣赏，帮助他们陶冶情操、发散思维，继而在德、智、体、美等诸多方面都有所收获。在理科教学中，信息技术被更多地运用于实验操作指导方面，教师利用多媒体设备对实验操作过程实时播放，方便学生进行有针对性的学习和模仿。这样的做法使得高中理科很多的抽象知识得以生动、具象体现，减轻了学生的学习负担，降低高中理科学习门槛，让学生在兴趣的引领下进行自主学习。
除此以外，为了让学生拥有一定的信息素养，掌握基本信息技术应用能力，南昌二中将信息技术带出课堂，走进学生课余活动，组织、指导学生参加信息技术相关比赛、活动。学生在比赛中取得不俗的成绩，同时锻炼和提高了自身的信息技术应用能力，整体素质得到有效提升。南昌二中信息技术教学用房面积共计8 500平方米。学校共配有6间化学排毒实验室、2间生物（观察、解剖）实验室、6间物理（力、热、电、光等）实验室、4间微机室、1间多功能报告厅、1间演播室（配有摄像机、编辑机、数字切换机等设备）以及网络中心（配有50 M宽带网、3Com核心交换机、数据存储、服务器等设备）。学校利用这些专业场地开办业余团校，开展知识竞赛、主题晚会、歌咏比赛等活动，极大地丰富了在校师生的课余生活，促进学生全面发展。
更新教育观念 铸就现代“铁军”
南昌二中的教师队伍历来有“铁军”的称号，共有教师200余名，其中特级教师、高级教师、骨干教师和学科带头人占50%。吴校长说：“现代教育技术已经成为推动教育改革的强大动力，同时也是实施素质教育的必由之路。只有秉承现代化的教育理念，才能切实提升教育教学质量。”因此，基于现有的教师队伍结构，倡导教师更新教育观念，使得学校整体的教育教学水平提升了一个层次。为紧抓现代教育特征，学校以推进“创新课堂教学，提高课堂效率”为核心，乘信息教育之舟，扬素质教育风帆，力求实现教育现代化，提高教育教学质量。
学校通过业务培训帮助教师掌握现代教育理论以及相关技术知识，增强教师应用能力。学校根据现代教育技术发展的新理论、新技术和实际应用需要，以及国家相关政策要求，以“专家引领、干部挂帅、骨干辐射、研训结合”为基本原则研发校本课程，对教师进行分层次培训。
培训共分为三层。一是对校级领导及有关部门负责同志开展“现代教育技术与学校教育现代化”培训，旨在提高他们的信息素养，保证和推动学校信息技术工作的持续进行。二是对全体教师开展“运用现代教育技术，促进课堂教学优化”培训，旨在营造信息技术应用氛围，全面优化教育教学手段和质量。三是对学校计算机学科教师开展“多媒体计算机教学软件设计与制作”培训，旨在为校本培训常规化、规范化奠定基础，保证学校信息技术应用持续稳定。
为了保证高素质教师队伍的可持续发展，学校着力培养有志有为的青年教师，采取一系列积极有效的措施，为青年教师搭建发展平台，提供施展舞台，全面提升青年教师的综合素养。
首先，力抓岗前教育。引导青年教师进行职业生涯规划，加强他们对自身职业的认知。同时，通过教育专家讲座、小组讨论会等不同形式的岗前培训，引导青年教师树立远大志向，激发他们的事业心和责任感，帮助青年教师树立良好的师德形象，把教书育人作为自己毕生的追求。除此以外，学校还通过对新入职教师进行岗前模拟实训，帮助青年教师尽快适应一线教学工作，在实践中提高教育教学工作水平和实际工作能力。
其次，常抓在职教育。南昌二中通过实施“青蓝工程”，帮助青年教师与有丰富教学经验的老教师、骨干教师“结对子”，在“传帮带”作用影响下有针对性地提升个人教育教学能力。“青蓝工程”主要以磨炼课堂教学基本功为突破口，以基础课、提高课、汇报课为三级成长主线，以师徒结队为帮教模式加强对青年教师的培养。学校还定期组织新教师开展教学评比和研讨活动，搭设展示和自我交流学习平台。 第三，狠抓专业成长。为青年教师增加锻炼机会，将其安排在重要教育教学岗位，如备课组长、实验班教学、毕业班教学等，快速提升自身专业素养。开展校本研修，通过教学研讨和展评活动，让青年教师教有所思、教有所学、教有所成，继续磨炼和提升专业素质。
第四，巧抓科研引领。学校坚持以科学发展观、素质教育思想为指导，用创新的思维方式、先进的教育科研理念规划、推进教育科研工作；坚持“科研先行、科研强校”方向，努力使教育科研始终站在教育改革与发展的前沿；鼓励和促进青年教师参与课题研究，以研代训。近五年，学校累计完成国家级课题4项、省级课题33项、市级课题76项，累计出版各类教育论著230多本，发表论文300多篇，编写校本教材109册。
构建书香校园 提供自学平台
学生可以从课堂教学、教师辅导中汲取养分，完成基本学业要求，更能从其他校园学习模式中锻炼自主学习、探索学习的能力，养成良好的习惯，促进自身全面发展，真正达到素质教育所倡导的要求。南昌二中通过图书馆建设和数字图书馆改造，为学生创造和搭建起了可供他们随时随地进行学习的平台。
学校将不断涌现的科技成果运用于图书馆建设中，构建适应现代信息网络环境的特色图书馆。综合利用市级网络图书资源是南昌二中图书馆发展的关键所在。据了解，南昌市教育技术装备中心在南昌市教育网站（www.ncedu.com.cn）上建立了庞大的数据中心，设立了含有1 000种读物的电子期刊栏目（其中400种可下载修改的教育教学期刊、400种原装原貌的文学期刊、200种语音期刊），收录了7万册电子图书，免费为南昌市几百所中小学开放服务，学校只需通过内网链接直接使用。丰富的图书资源加上南昌二中已建成的现代化校园网络，就可以保证学生在校园内实现自主学习。学生可以利用课余时间就自己感兴趣的问题深入探究，通过校图书馆和“网络图书馆”查阅相关资料，进行自主学习。
2008年，南昌市成立了南昌市图书馆中心组（以下简称“中心组”），由市属学校图书馆建设较好的图书馆馆长担任组长，南昌二中图书馆谢锐馆长成功入选该中心组并担任组长一职。该中心组负责协调学生课本、磁带等学习用品的征订和调拨工作，同时承担图书馆发展、应用、投入等动态调研任务，为上级主管部门提供参考依据。中心组的成立确保了学校购置图书渠道的规范。南昌二中原存在馆员不足以及馆员图书分类专业水平较低的问题，在中心组的帮助指导下，学校开始从6家定点供书商购买图书，并由书商统一完成电子上架服务，极大地减轻了学校的配备负担，轻松保证校藏图书的数量和质量。
纸质图书购买和维护的问题解决了，学校图书馆开始考虑下一步发展计划，在上级主管部门的引导下南昌二中开始建立自己的图书馆网站，加快学校图书馆数字化进程。学校成功设计并开发了南昌二中图书馆网站（www.jxxdy.net/ezts/index.rsp），根据传统图书馆的三大传播途径：报纸、期刊、图书，进行资源配置，并配合添加了学校教学资料。值得一提的是，学校对于图书馆网站栏目进行了精细划分，网站包括电子报纸、试卷交流等栏目。其中电子报纸栏目将国内外重要报纸的电子版，如《人民日报》《光明日报》《解放军报》《华侨日报》（美版）等全部收录，同时还选用了极具地域特色、贴近读者日常需求的地方社会类报刊，如《南昌晚报》《江南都市报》等。图书馆报刊的定时更新保证了全校师生在每天早上六点就可以看到当天的报纸，及时了解时事信息。试卷交流栏目是学校图书馆网站的另一大特色，南昌二中一直与一些全国重点学校保持着定期试卷交流的传统，学校通过扫描仪等输入设备将纸质试卷转化成电子版收录在计算机中，并将这些试卷资源同步置入网站试卷交流栏目，供大家阅览、下载，为广大师生开辟了新的学习平台，对学校教育教学提供直接、有效的帮助。
南昌二中通过对纸质图书和电子图书的同步配置和更新，成功构建起了一座具有现代化气息的书香校园。学生徜徉其中自主学习、补充课堂知识、培养探索精神；教师汲取书香“智慧库”的养分，丰富教育教学手段，提升自身专业素养，用修养和文化育人；师生共同成长、提高，推动学校整体发展。
“名称永居第二位，成绩须达最高峰”是熊育钖先生在南昌二中20周年校庆时的题词，经过数代“二中人”的努力，这样的训诫早已内化成了学校的校魂。面对教育信息化大趋势，南昌二中秉承这样的精神，以培养高素质人才为发展目标进行了一系列的改革，并取得了瞩目的成绩。本次全国中小学信息技术教学应用成果巡展将南昌二中作为承办地正是看到这所百年老校在教育信息化方面的成绩和实力，给予他们展示自己、进一步提升自己的舞台。南昌二中也在吴勤校长和全体师生的共同努力下，紧抓机遇，直面挑战，实现自身现代化发展，为师生的全面发展和幸福未来奠定基础。
吴勤，女，中共党员，中学高级教师。为中国教育学会高中教育专业委员会常务理事，江西省重点中学校长联谊会副理事长。2013年全国“五一”劳动奖章获得者，2010年江西省劳动模范，江西省优秀中学校长。自2000年起担任中学校长，具有先进的现代教育理念和丰富的学校管理经验，有较高的学术水平和较强的科研能力，2003年调任南昌市第二中学校长。十年间，她身体力行，率先垂范，以“勤奋、民主、正派、公正”的形象，以自身的廉洁和巨大亲和力，赢得师生的信赖和拥戴。她高屋建瓴，大处着眼，与时俱进，开拓创新，将学校发展定位于“立足南昌，服务全省，面向全国，走向世界”。在她的带领下，南昌二中屡创辉煌，高考状元回归，学科竞赛屡夺团体和个人冠军，学生综合素质显著提高，社会声望日益隆胜。
开展信息技术教学 促进学生全面发展
课堂教学作为最传统的教育模式，在高度信息化的今天也必须进行适当的更新和改变。很多现代化教学设备都为传统课堂提供了更为丰富、鲜活的教育方式，学生也大都乐于参与这些具有交互性、数字化特点的教学活动。吴勤校长正是看到了这些特点，鼓励教师利用信息技术在教育教学方面进行新的尝试，将在课堂教学过程中实现信息技术与学科合理、适时、有效整合作为工作落脚点，促进学生全面发展。
一方面，学校坚持将信息技术与英语、语文学科的“听说读写”训练相结合，带领学生利用晨读和晚读时间进行相应的口语表达和听力练习。为此，学校建成了72间多媒体教室，配备计算机、投影仪、音响等多媒体设备，方便学生随时借助多媒体设备进行相应训练。除此以外，还建设了3间标准的语音室，配备计算机、投影仪以及专业听说对比型语音设备，为学生进行专业的语言学习提供必要条件。学校在这方面的长期坚持和努力也取得不错的成果，学生通过大量的训练切实提高阅读能力，并在外语口试方面取得了优异的成绩。多媒体技术促进了英语、语文等学科教学质量的提升，充分显示了它的生命力。
另一方面，各科教师积极开展信息技术实验教学，激发学生学习兴趣。2008年，学校筹集了近200万元资金新建了地理实验室、历史实验室、数字化物理实验室以及生态陈列馆，提供完备硬件设施，保证教师教学应用。南昌二中语文学科杨君红老师就利用信息技术手段进行作文讲评、课文欣赏、戏剧欣赏等方面的教学，配合课程播放相关课件，让学生不仅仅局限在学习语文知识方面，更多的进行美学欣赏，帮助他们陶冶情操、发散思维，继而在德、智、体、美等诸多方面都有所收获。在理科教学中，信息技术被更多地运用于实验操作指导方面，教师利用多媒体设备对实验操作过程实时播放，方便学生进行有针对性的学习和模仿。这样的做法使得高中理科很多的抽象知识得以生动、具象体现，减轻了学生的学习负担，降低高中理科学习门槛，让学生在兴趣的引领下进行自主学习。
除此以外，为了让学生拥有一定的信息素养，掌握基本信息技术应用能力，南昌二中将信息技术带出课堂，走进学生课余活动，组织、指导学生参加信息技术相关比赛、活动。学生在比赛中取得不俗的成绩，同时锻炼和提高了自身的信息技术应用能力，整体素质得到有效提升。南昌二中信息技术教学用房面积共计8 500平方米。学校共配有6间化学排毒实验室、2间生物（观察、解剖）实验室、6间物理（力、热、电、光等）实验室、4间微机室、1间多功能报告厅、1间演播室（配有摄像机、编辑机、数字切换机等设备）以及网络中心（配有50 M宽带网、3Com核心交换机、数据存储、服务器等设备）。学校利用这些专业场地开办业余团校，开展知识竞赛、主题晚会、歌咏比赛等活动，极大地丰富了在校师生的课余生活，促进学生全面发展。
更新教育观念 铸就现代“铁军”
南昌二中的教师队伍历来有“铁军”的称号，共有教师200余名，其中特级教师、高级教师、骨干教师和学科带头人占50%。吴校长说：“现代教育技术已经成为推动教育改革的强大动力，同时也是实施素质教育的必由之路。只有秉承现代化的教育理念，才能切实提升教育教学质量。”因此，基于现有的教师队伍结构，倡导教师更新教育观念，使得学校整体的教育教学水平提升了一个层次。为紧抓现代教育特征，学校以推进“创新课堂教学，提高课堂效率”为核心，乘信息教育之舟，扬素质教育风帆，力求实现教育现代化，提高教育教学质量。
学校通过业务培训帮助教师掌握现代教育理论以及相关技术知识，增强教师应用能力。学校根据现代教育技术发展的新理论、新技术和实际应用需要，以及国家相关政策要求，以“专家引领、干部挂帅、骨干辐射、研训结合”为基本原则研发校本课程，对教师进行分层次培训。
培训共分为三层。一是对校级领导及有关部门负责同志开展“现代教育技术与学校教育现代化”培训，旨在提高他们的信息素养，保证和推动学校信息技术工作的持续进行。二是对全体教师开展“运用现代教育技术，促进课堂教学优化”培训，旨在营造信息技术应用氛围，全面优化教育教学手段和质量。三是对学校计算机学科教师开展“多媒体计算机教学软件设计与制作”培训，旨在为校本培训常规化、规范化奠定基础，保证学校信息技术应用持续稳定。
为了保证高素质教师队伍的可持续发展，学校着力培养有志有为的青年教师，采取一系列积极有效的措施，为青年教师搭建发展平台，提供施展舞台，全面提升青年教师的综合素养。
首先，力抓岗前教育。引导青年教师进行职业生涯规划，加强他们对自身职业的认知。同时，通过教育专家讲座、小组讨论会等不同形式的岗前培训，引导青年教师树立远大志向，激发他们的事业心和责任感，帮助青年教师树立良好的师德形象，把教书育人作为自己毕生的追求。除此以外，学校还通过对新入职教师进行岗前模拟实训，帮助青年教师尽快适应一线教学工作，在实践中提高教育教学工作水平和实际工作能力。
其次，常抓在职教育。南昌二中通过实施“青蓝工程”，帮助青年教师与有丰富教学经验的老教师、骨干教师“结对子”，在“传帮带”作用影响下有针对性地提升个人教育教学能力。“青蓝工程”主要以磨炼课堂教学基本功为突破口，以基础课、提高课、汇报课为三级成长主线，以师徒结队为帮教模式加强对青年教师的培养。学校还定期组织新教师开展教学评比和研讨活动，搭设展示和自我交流学习平台。 第三，狠抓专业成长。为青年教师增加锻炼机会，将其安排在重要教育教学岗位，如备课组长、实验班教学、毕业班教学等，快速提升自身专业素养。开展校本研修，通过教学研讨和展评活动，让青年教师教有所思、教有所学、教有所成，继续磨炼和提升专业素质。
第四，巧抓科研引领。学校坚持以科学发展观、素质教育思想为指导，用创新的思维方式、先进的教育科研理念规划、推进教育科研工作；坚持“科研先行、科研强校”方向，努力使教育科研始终站在教育改革与发展的前沿；鼓励和促进青年教师参与课题研究，以研代训。近五年，学校累计完成国家级课题4项、省级课题33项、市级课题76项，累计出版各类教育论著230多本，发表论文300多篇，编写校本教材109册。
构建书香校园 提供自学平台
学生可以从课堂教学、教师辅导中汲取养分，完成基本学业要求，更能从其他校园学习模式中锻炼自主学习、探索学习的能力，养成良好的习惯，促进自身全面发展，真正达到素质教育所倡导的要求。南昌二中通过图书馆建设和数字图书馆改造，为学生创造和搭建起了可供他们随时随地进行学习的平台。
学校将不断涌现的科技成果运用于图书馆建设中，构建适应现代信息网络环境的特色图书馆。综合利用市级网络图书资源是南昌二中图书馆发展的关键所在。据了解，南昌市教育技术装备中心在南昌市教育网站（www.ncedu.com.cn）上建立了庞大的数据中心，设立了含有1 000种读物的电子期刊栏目（其中400种可下载修改的教育教学期刊、400种原装原貌的文学期刊、200种语音期刊），收录了7万册电子图书，免费为南昌市几百所中小学开放服务，学校只需通过内网链接直接使用。丰富的图书资源加上南昌二中已建成的现代化校园网络，就可以保证学生在校园内实现自主学习。学生可以利用课余时间就自己感兴趣的问题深入探究，通过校图书馆和“网络图书馆”查阅相关资料，进行自主学习。
2008年，南昌市成立了南昌市图书馆中心组（以下简称“中心组”），由市属学校图书馆建设较好的图书馆馆长担任组长，南昌二中图书馆谢锐馆长成功入选该中心组并担任组长一职。该中心组负责协调学生课本、磁带等学习用品的征订和调拨工作，同时承担图书馆发展、应用、投入等动态调研任务，为上级主管部门提供参考依据。中心组的成立确保了学校购置图书渠道的规范。南昌二中原存在馆员不足以及馆员图书分类专业水平较低的问题，在中心组的帮助指导下，学校开始从6家定点供书商购买图书，并由书商统一完成电子上架服务，极大地减轻了学校的配备负担，轻松保证校藏图书的数量和质量。
纸质图书购买和维护的问题解决了，学校图书馆开始考虑下一步发展计划，在上级主管部门的引导下南昌二中开始建立自己的图书馆网站，加快学校图书馆数字化进程。学校成功设计并开发了南昌二中图书馆网站（www.jxxdy.net/ezts/index.rsp），根据传统图书馆的三大传播途径：报纸、期刊、图书，进行资源配置，并配合添加了学校教学资料。值得一提的是，学校对于图书馆网站栏目进行了精细划分，网站包括电子报纸、试卷交流等栏目。其中电子报纸栏目将国内外重要报纸的电子版，如《人民日报》《光明日报》《解放军报》《华侨日报》（美版）等全部收录，同时还选用了极具地域特色、贴近读者日常需求的地方社会类报刊，如《南昌晚报》《江南都市报》等。图书馆报刊的定时更新保证了全校师生在每天早上六点就可以看到当天的报纸，及时了解时事信息。试卷交流栏目是学校图书馆网站的另一大特色，南昌二中一直与一些全国重点学校保持着定期试卷交流的传统，学校通过扫描仪等输入设备将纸质试卷转化成电子版收录在计算机中，并将这些试卷资源同步置入网站试卷交流栏目，供大家阅览、下载，为广大师生开辟了新的学习平台，对学校教育教学提供直接、有效的帮助。
南昌二中通过对纸质图书和电子图书的同步配置和更新，成功构建起了一座具有现代化气息的书香校园。学生徜徉其中自主学习、补充课堂知识、培养探索精神；教师汲取书香“智慧库”的养分，丰富教育教学手段，提升自身专业素养，用修养和文化育人；师生共同成长、提高，推动学校整体发展。
“名称永居第二位，成绩须达最高峰”是熊育钖先生在南昌二中20周年校庆时的题词，经过数代“二中人”的努力，这样的训诫早已内化成了学校的校魂。面对教育信息化大趋势，南昌二中秉承这样的精神，以培养高素质人才为发展目标进行了一系列的改革，并取得了瞩目的成绩。本次全国中小学信息技术教学应用成果巡展将南昌二中作为承办地正是看到这所百年老校在教育信息化方面的成绩和实力，给予他们展示自己、进一步提升自己的舞台。南昌二中也在吴勤校长和全体师生的共同努力下，紧抓机遇，直面挑战，实现自身现代化发展，为师生的全面发展和幸福未来奠定基础。
吴勤，女，中共党员，中学高级教师。为中国教育学会高中教育专业委员会常务理事，江西省重点中学校长联谊会副理事长。2013年全国“五一”劳动奖章获得者，2010年江西省劳动模范，江西省优秀中学校长。自2000年起担任中学校长，具有先进的现代教育理念和丰富的学校管理经验，有较高的学术水平和较强的科研能力，2003年调任南昌市第二中学校长。十年间，她身体力行，率先垂范，以“勤奋、民主、正派、公正”的形象，以自身的廉洁和巨大亲和力，赢得师生的信赖和拥戴。她高屋建瓴，大处着眼，与时俱进，开拓创新，将学校发展定位于“立足南昌，服务全省，面向全国，走向世界”。在她的带领下，南昌二中屡创辉煌，高考状元回归，学科竞赛屡夺团体和个人冠军，学生综合素质显著提高，社会声望日益隆胜。