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期刊论文
关于课堂拓展教学的“度”的把握
关于课堂拓展教学的“度”的把握
来源 :高考(综合版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:whywhy_why
【摘 要】
:
课堂拓展是一种基于课本内容进行适当延伸的教学方法,这种教学方法的初衷是通过吸引学生参与、体验、思考,成功提升学生的学习积极性和主动性,提高课堂教学效率。当前课堂拓
【作 者】
:
史莹
【机 构】
:
常州市新桥中学,
【出 处】
:
高考(综合版)
【发表日期】
:
2015年03期
【关键词】
:
课堂拓展
师生互动
教材内容
目标设置
延伸
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课堂拓展是一种基于课本内容进行适当延伸的教学方法,这种教学方法的初衷是通过吸引学生参与、体验、思考,成功提升学生的学习积极性和主动性,提高课堂教学效率。当前课堂拓展教学开展的如火如荼,但也存在着教学目标设置偏差、教学内容偏离教材等一些问题,本文就如何把握课堂拓展教学的"度"进行讨论。
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