【摘 要】
：
China’s booming Inner Mongolia Autonomous Region marks the 70th anniversary of its foundation AN express train departed slowly from Hohhot,capital city of Inne
论文部分内容阅读
China’s booming Inner Mongolia Autonomous Region marks the 70th anniversary of its foundation AN express train departed slowly from Hohhot,capital city of Inner Mongolia Autonomous Region,at10:18 a.m.on August 3,heading for Ulanqab,another city in the region.The train,running at a speed of up to 250 km per hour,was the first high-speed train in the region and it reduced the rail journey time between the two locations from over one hour to 40 minutes.
China’s booming Inner Mongolia Autonomous Region marks the 70th anniversary of its foundation AN express train departed slowly from Hohhot, capital city of Inner Mongolia Autonomous Region, at10: 18 amon August 3, heading for Ulanqab, another city in the region. The train, running at a speed of up to 250 km per hour, was the first high-speed train in the region and it reduced the rail journey time between the two locations from more than one hour to 40 minutes.
其他文献
初三年级下学期是初中阶段最紧张、最关键的时期。由于面临中考,学生为提高成绩,在所有功课结束之后,必须对初中阶段所学知识进行总复习,对遗忘的知识点进行补缺、补漏。“温
地理学科是以地理事物的形成、分布规律及其自身以及和人类之间的相互关系等主要内容为基础的,与人类生活联系最紧密的学科之一。新课改后的地理教学,为教师提供了更好的自由
任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法.本文首先界定了任务驱动教学法的内涵和特点,然后分析了当前高校教育技术学专业教育心理学教学中存在的问题,最
龙年春节假期刚过,广东省委、省政府就召开全省扶贫开发工作会议,传达贯彻落实中央扶贫工作会议精神,回顾总结前10年全省扶贫开发特别是“双到”工作取得的成就,研究部署下一
西安地铁一号线D1TJSG-3合同段，主要包括三桥站和枣园站两个车站，站体混凝土设计为C40P8，防水是重要指标之一。本工程应用实践证明：通过调整混凝土配合比，减水剂与膨胀剂双掺，能提
THE roofs at the Shanghai Lingang Industrial Area are now serving a more productive purpose than simply covering factories and warehouses.In August,the vast are
一用《经济生活》分析生活中的经济意义1.可以激发学生学习政治学科的兴趣与理性中学政治教材极易给人以生硬、刻板、空洞说教的印象,教师的讲授也是僵化的理论知识的传授,少
［摘要］新教育社会学的发展带来了课程研究的新视角，知识成为了我们研究的一个重要问题。课程知识与课堂知识成为了我们新的研究方向。本文主要是从对课堂和课堂知识两方面对课堂知识进行社会学分析。 ［关键词］课程知识 课堂知识 课堂生成 ［中图分类号］G423 ［文献标识码］A ［文章编号］1009-5349（2012）06－0249－01 尼采说：知识不是道德势力，而是权力意志的一种形式。课程知
〖教学理念〗第一,以教师为主导、学生为主体,贯穿任务型教学理念。第二,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,提高语言交际能力。〖教材的地位及作用〗本单元是青少年生