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【摘要】 中华民族上下5000年来文化历史发展非常悠久，在传统的艺术当中，民俗美术有非常重要的地位。民俗美术艺术是我国古人智慧的结晶，反映了我国古代人民的生活和淳朴的精神品质，民俗美术大多是他们心中有对美好的表达，具有非常高的艺术价值，对现代文化美术的发展也有非常强的促进作用。本文我们就来简单谈一下民俗美术资源在高中美术中的应用，希望能够更好地促进高中美术教學的发展和进步。
【关键词】 民俗美术 高中教学 运用
【中图分类号】 G633.955 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）23-037-01
中华民族上下5000年从未停止过对美的追求，而绘画艺术是通过人们的主观感受的方法来将一些生活中的事情和作者的真情感情来表达出来的一种艺术方法，具有非常强的艺术表达能力，这便是我们传统的民俗美术。在民俗美术中比较重要的就是情感表达，如果没有情感，即使有再高的技巧，那么也不能称为完美的作品。民俗美术中对高中美术教学的引导就是注重对学生情感的表达，不断提升他们的艺术能力和促进他们的艺术修养，从而更好地促进学生绘画能力的进步和发展。
1.现在高中美术教学中民俗美术资源的现状
现在很多地区都已经开设了美术课程，但是很多美术老师并没有注重到充分利用民俗美术资源来进行高中的教学。我国现代绘画技术是从民国时期开始的，主要借鉴外国的油画绘画方法，从而更好地促进中国美术的发展和进步。所以很多老师在进行现代美术教学的时候，也还是继续传统的教学方法，不能够积极创新，仍旧采用过去的方法进行教学。对传统美术的借鉴和发展能力并不多，很多教师还没有充分挖掘到美术资源的价值，很多老师都认为部分民俗美学与现代绘画方式不契合，所以说在进行美术教学的时候，不主动甚至来说不愿意利用一些民俗资源来进行美术教学，这实际上是一种比较错误的教学观念。很多学生虽然来说比较欣赏现代化的艺术形式，但是对于传统美术中也蕴含非常丰富的价值和非常丰富的内涵，教师要能够引导学生去学习了解这些传统资源，从而更好地促进他们的进步和发展。当教师在对学生进行足够的引导后，学生才能够对民俗美术有一定的了解，那么才能够去积极利用传统美术资源来进行现代绘画的创作，从而更好地促进他们的进步和发展。
2.促进民俗美术在高中教学中应用的手段和方法
2.1不断提高教师的水平
对于现代教学来说，教师是学生学习的一个重要的启蒙者。教师不仅能够对学生进行一定知识能力的讲解，更多的是通过教师的这个引导来帮助学生形成一个思维方法，让学生下次再遇到同样问题的时候，能够有自己独立自主思考的能力，当学生有这种思维能力之后，才能够更好地促进学生的进步和发展。这个时候教师的水平就显得尤为重要了，只有教师做好引导作用，那么学生才能够更好地进步和发展。像如今我国对民俗美术资源的保护做的还不是很好，还有一定的问题。首先一部分原因是因为我们国家的一些政策和方法做的还不到位，另外来说就是教师的一些水平还不够，并没有真正认识到民俗美术的重要作用。当然我们不可否认的是民俗美术资源确实是有些落后，但是保护民俗美术艺术的兴起这是我们每个中华儿女的责任，当然高校教学也应当积极的尽自己的一部分，在高中课堂中教师能够积极地挖掘民俗美术资源的作用，不断促进民俗美术资源在高中课堂中的运用，不断继承和发扬这些民俗美术，才能真正的将民俗美术继承下来，才能更好地促进他们在新时代的进步和发展。
2.2创造适合民俗美术教学的背景
现代美术作为一种艺术，它们更多的是不是太注重技巧的表达，更多是一种情感的表达，是学生对生活一种真切的感悟。当学生有足够多的感悟的时候，那么才能够将自己的真实情感倾注到美术当中，才能够真正创造出令人折服的美术。当然民俗美术教学是我们传统文化的一个优秀的智慧的结晶，它具有非常高的价值，对今天美术艺术的发展有非常强的促进作用。民俗美术中就有非常强烈的情感表达，想要让学生也有一个非常强烈的情感表达。那么教师在引导学生的时候一定也要注意好情感的表达，在教师的教师在引导学生画画的时候，适当引导学生适当的进行一个情感的抒发，这样才能够很好的让学生把情感融入到绘画当中去，才能更好的促进学生的绘画的进步和发展。对于现代教学来说，随着时代的发展，可能民俗美术他们并没有适合它们生存的时代背景了，但是我们想要民俗美术能够更好的进步和发展，我们还是一定要对民俗美术有一定的背景教学的，比如说，要能够积极引导学生去接触民俗美术，当学生对民俗美术有足够的接受能力的时候，才能更好地促进他们对民俗美术的一个学习和发展。
2.3培养学生民俗创新能力
任何时代来说，都有自己的代表艺术和文化，美术这一艺术作品也不例外，民俗美术作为中华民族传统的优秀的文化的代表，具有非常高的艺术价值和艺术感染力。但是在如今时代发展的今天，民俗美术想要很好的跟时代相契合，想要在如今的这个时代背景下能够发展下去，那么一定要能够积极的创新，而且对于学生来说，民俗美术具有比较通俗的特点，可能让学生感觉有些不适应，所以说一定要引导学生积极对民俗美术进行创新和发展，让学生有一定的创新能力，对现代美术不断进行创新和发展，只有当学生创新能力不断进步的时候，民俗美术才能够不断得到发展，才能更好地促进学生对民俗美术的一个理解和记忆，才能更好促进民俗美术的继承和发扬，才能够更好地促进现代美术的进步和发展。
结束语
综上所述，我们可以得知，民俗美术资源对现代美术来说有很强的促进作用，教师一定要能够积极借鉴民俗美术的优势，积极引导学生进行学习，让民俗美术在时代的今天能够发挥出其优良的光辉和优秀的能力，从而更好地促进高中美术教学的进步和发展。
[ 参 考 文 献 ]
[1]张占玲.民俗美术资源在高中美术教学中的运用[J].美术教育研究.2019（23）.
[2]邵可东.民俗美术资源在高中美术教学中的运用浅述[J].美术教育研究.2019（18）.
[3]盛丽娜.民俗美术资源在高中美术教学中的运用分析[J].中国新通信.2019（15）.
【关键词】 民俗美术 高中教学 运用
【中图分类号】 G633.955 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）23-037-01
中华民族上下5000年从未停止过对美的追求，而绘画艺术是通过人们的主观感受的方法来将一些生活中的事情和作者的真情感情来表达出来的一种艺术方法，具有非常强的艺术表达能力，这便是我们传统的民俗美术。在民俗美术中比较重要的就是情感表达，如果没有情感，即使有再高的技巧，那么也不能称为完美的作品。民俗美术中对高中美术教学的引导就是注重对学生情感的表达，不断提升他们的艺术能力和促进他们的艺术修养，从而更好地促进学生绘画能力的进步和发展。
1.现在高中美术教学中民俗美术资源的现状
现在很多地区都已经开设了美术课程，但是很多美术老师并没有注重到充分利用民俗美术资源来进行高中的教学。我国现代绘画技术是从民国时期开始的，主要借鉴外国的油画绘画方法，从而更好地促进中国美术的发展和进步。所以很多老师在进行现代美术教学的时候，也还是继续传统的教学方法，不能够积极创新，仍旧采用过去的方法进行教学。对传统美术的借鉴和发展能力并不多，很多教师还没有充分挖掘到美术资源的价值，很多老师都认为部分民俗美学与现代绘画方式不契合，所以说在进行美术教学的时候，不主动甚至来说不愿意利用一些民俗资源来进行美术教学，这实际上是一种比较错误的教学观念。很多学生虽然来说比较欣赏现代化的艺术形式，但是对于传统美术中也蕴含非常丰富的价值和非常丰富的内涵，教师要能够引导学生去学习了解这些传统资源，从而更好地促进他们的进步和发展。当教师在对学生进行足够的引导后，学生才能够对民俗美术有一定的了解，那么才能够去积极利用传统美术资源来进行现代绘画的创作，从而更好地促进他们的进步和发展。
2.促进民俗美术在高中教学中应用的手段和方法
2.1不断提高教师的水平
对于现代教学来说，教师是学生学习的一个重要的启蒙者。教师不仅能够对学生进行一定知识能力的讲解，更多的是通过教师的这个引导来帮助学生形成一个思维方法，让学生下次再遇到同样问题的时候，能够有自己独立自主思考的能力，当学生有这种思维能力之后，才能够更好地促进学生的进步和发展。这个时候教师的水平就显得尤为重要了，只有教师做好引导作用，那么学生才能够更好地进步和发展。像如今我国对民俗美术资源的保护做的还不是很好，还有一定的问题。首先一部分原因是因为我们国家的一些政策和方法做的还不到位，另外来说就是教师的一些水平还不够，并没有真正认识到民俗美术的重要作用。当然我们不可否认的是民俗美术资源确实是有些落后，但是保护民俗美术艺术的兴起这是我们每个中华儿女的责任，当然高校教学也应当积极的尽自己的一部分，在高中课堂中教师能够积极地挖掘民俗美术资源的作用，不断促进民俗美术资源在高中课堂中的运用，不断继承和发扬这些民俗美术，才能真正的将民俗美术继承下来，才能更好地促进他们在新时代的进步和发展。
2.2创造适合民俗美术教学的背景
现代美术作为一种艺术，它们更多的是不是太注重技巧的表达，更多是一种情感的表达，是学生对生活一种真切的感悟。当学生有足够多的感悟的时候，那么才能够将自己的真实情感倾注到美术当中，才能够真正创造出令人折服的美术。当然民俗美术教学是我们传统文化的一个优秀的智慧的结晶，它具有非常高的价值，对今天美术艺术的发展有非常强的促进作用。民俗美术中就有非常强烈的情感表达，想要让学生也有一个非常强烈的情感表达。那么教师在引导学生的时候一定也要注意好情感的表达，在教师的教师在引导学生画画的时候，适当引导学生适当的进行一个情感的抒发，这样才能够很好的让学生把情感融入到绘画当中去，才能更好的促进学生的绘画的进步和发展。对于现代教学来说，随着时代的发展，可能民俗美术他们并没有适合它们生存的时代背景了，但是我们想要民俗美术能够更好的进步和发展，我们还是一定要对民俗美术有一定的背景教学的，比如说，要能够积极引导学生去接触民俗美术，当学生对民俗美术有足够的接受能力的时候，才能更好地促进他们对民俗美术的一个学习和发展。
2.3培养学生民俗创新能力
任何时代来说，都有自己的代表艺术和文化，美术这一艺术作品也不例外，民俗美术作为中华民族传统的优秀的文化的代表，具有非常高的艺术价值和艺术感染力。但是在如今时代发展的今天，民俗美术想要很好的跟时代相契合，想要在如今的这个时代背景下能够发展下去，那么一定要能够积极的创新，而且对于学生来说，民俗美术具有比较通俗的特点，可能让学生感觉有些不适应，所以说一定要引导学生积极对民俗美术进行创新和发展，让学生有一定的创新能力，对现代美术不断进行创新和发展，只有当学生创新能力不断进步的时候，民俗美术才能够不断得到发展，才能更好地促进学生对民俗美术的一个理解和记忆，才能更好促进民俗美术的继承和发扬，才能够更好地促进现代美术的进步和发展。
结束语
综上所述，我们可以得知，民俗美术资源对现代美术来说有很强的促进作用，教师一定要能够积极借鉴民俗美术的优势，积极引导学生进行学习，让民俗美术在时代的今天能够发挥出其优良的光辉和优秀的能力，从而更好地促进高中美术教学的进步和发展。
[ 参 考 文 献 ]
[1]张占玲.民俗美术资源在高中美术教学中的运用[J].美术教育研究.2019（23）.
[2]邵可东.民俗美术资源在高中美术教学中的运用浅述[J].美术教育研究.2019（18）.
[3]盛丽娜.民俗美术资源在高中美术教学中的运用分析[J].中国新通信.2019（15）.