【摘 要】
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【目的】探讨小学生关系攻击行为与心理社会适应的关系,为心理健康教育提供依据。【方法】采用班级戏剧问卷,同伴提名对549名小学生进行测查。【结果】①小学生关系攻击行为
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【目的】探讨小学生关系攻击行为与心理社会适应的关系,为心理健康教育提供依据。【方法】采用班级戏剧问卷,同伴提名对549名小学生进行测查。【结果】①小学生关系攻击行为的性别、社交地位差异有显著性,女童的关系攻击水平高于男童,低接纳组的关系攻击行为显著高于一般接纳组和高接纳组;②关系攻击与受欺侮、退缩、被排斥显著正相关,与同伴接纳性显著负相关;③不同关系攻击水平小学生心理社会适应差异显著,高关系攻击型小学生受欺侮、退缩、被排斥得分显著高于一般型和低关系攻击型,同伴接纳性得分显著低于一般型和低关系攻击型。【结论
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