大学英语线上教学策略探究

来源 :英语广场:学术研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fourseasons2002fox
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2020年,为响应教育部“停课不停学”的号召,各大高校积极开展了线上教学。本文分析特殊时期大学英语线上教学的现状,并针对大学英语的线上教学提出相应的教学设计、组织实施策略及评价反馈策略,以期为有效地开展大学英语线上教学提供参考。
其他文献
大学英语写作教学普遍存在学生写作次数有限、教师反馈方式单一以及反馈不及时、不全面等问题。本文以教师评价为主导,结合机器评价、学生自评、同伴互评及师生合作评价等多
本文从身份理论视角审视大学英语教学实施方案存在的问题,基于大学生的身份特点,指出大学英语课程要将课程知识的学习和学生个人兴趣的发展有效结合起来。本文借鉴分类教学,
“新工科”概念为目前的高校改革提供了诸多发展条件。独立学院工程教育人才培养需要顺应社会发展,以适应当前背景下新技术、新产业、新经济的快速发展。独立学院应积极开展
当前,如何充分发挥混合式教学在英语教学过程中的作用已成为教育界备受瞩目的焦点内容。作为教育技术发展最具代表性的产物,慕课为课堂教学提供了优质的资源,并结合新型智慧
《帝国远征,1840—1900》探讨了非西方文化、政治、社会力量与机构等因素对英国远征文学的重要性和深远影响。作品内容层层递进,讨论了远征文学史与特定历史时期非洲探险活动
在线写作自动评价系统,是现代信息技术与外语教学相结合的产物。本文基于建构主义学习理论、过程化写作理论与写作自我效能感,以批改网为例,探讨基于在线自动评价系统的大学
随着人际语用学的迅速发展,语言使用的社会性与人文性愈发受到关注。在人际语用学的本土研究中,基于人情原则的人际和谐管理新模式被用来阐释中国社会中的人情现象。本文从人
国家形象是经过历史文化传统的积淀与提炼,并融入一定的现代元素后形成的一种国家或民族精神气质。而多模态隐喻是研究国家形象建构的重要手段之一。因此,本文基于多模态隐喻
汉语专名的音译,看似简单,具体实践中却情况复杂。从语言学的角度探讨如何避免有音无意的语流片段在语言交流中造成理解障碍十分必要。本文结合相关英语文章,分析几种常见汉
本文基于以“续”促学对大学英语口语学习进行思考,从中得到些许启示:英语教师应将“续论”付诸实践,把“续说”作为大学英语口语教学的有益尝试,并以此提高英语口语学习和教