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◆摘 要：随着新媒体时代的到来，学生和教师越来越喜欢利用新媒体进行教学，也得到了学生的支持，使高校越来越重视英语的教学。因此，教师要担当教学的重任，要改革传统的课堂教学，不断创新英语教学策略，让学会喜欢上英语课，提高英语教学在高校中的地位。
◆关键词：高校英语;新媒体;创新
随着新课程的不断改革和發展，学校对高校英语教师有了更高的要求和标准，也给了英语教学带来了新的挑战。教师要在英语课堂教学中将新媒体融入其中，让新媒体发挥应有的价值和作用，促进大学生的个性化发展。本文主要根据新媒体时代高校英语教育教学创新与实践展开分析，希望可以给广大学者些许建议。
一、新媒体时代高校英语教学的现状分析
（一）新媒体时代下英语教学的影响
教师利用新媒体教学给高校英语课堂带来了全新的转变，也让大部分教师有了转变教学方式的意识，更利于课堂教学的更新和改革。因此，教师要全面关注新媒体教学，给学生带来不同的课堂感受，让高校的英语内容变得更加丰富多彩。由于新媒体是创新的教学手段，学生对于新媒体的理解还停留在原有的认知上，教师要向学生介绍新媒体的教学魅力。新媒体教学是一种信息化教学，主要包含了图片、音频、文字等，是一种综合性的教学手段，将新媒体与英语相结合，让学生有了学习的乐趣，还能够充分地感受到学习的趣味，还帮助学生筛选了重点知识，延伸了英语内容，对学生的专业课学习有积极的作用。
（二）新媒体在英语教学中的现状
高校不仅仅重视英语内容的学习，还关注大学生的个性化发展和实践能力。教师要以促进大学生的综合发展，就要彻底改变当前的教学现状，及时解决教学问题。但是在当前的教学过程中，新媒体教学还存在了很多问题，没有得到解决。首先新媒体没有得到有效的应用，教师忽视了学生的综合培养，没有为学生营造轻松愉悦的学习氛围，导致学生在学习中注意力不集中。其次，大部分教师受到传统教学模式的束缚，一直按照传统教学手段展开教学，没有创新性，导致课堂变得枯燥乏味。因此，教师要按照大学生的身心发展特点进行因材施教，才能满足学生的发展需求。
二、新媒体时代高校英语教学创新改革策略
（一）加强高校教师队伍的建设
素质教育给教师和学生都带来了更多的变化。首先在素质教育的影响下，学生的主体地位发生了显著的变化。在以前的高校教学中，教师往往更加重视教材为中心。在当前的英语教学中，教师以学生为中心，把学生放在主体地位上，强调了学生的主体性，这样不仅仅提高了学生的学习地位，还提高了学生的综合素养。其次，学校要不断加强高校教师的队伍建设，邀请更多的优秀学者来参与英语的教学。在扩大教师队伍建设的过程中，学校不仅要重视教师的专业能力，需要教师拥有专业的口语和书面语，还要重视教师的教学素养，需要教师具备专业的教师素养，要有创新力和实践力，为学生提供更加优质的教学服务。学校要为高校教师提供更多学习的机会和更好的平台，保证自身有足够的教学能力和管理能力，能够管理好班级和学生，为学生提供更多实践和创新的机会，帮助学生发挥自身的价值。此外，高校还要定期为教师提供培训，要贯彻素质教育教学理念，要以素质教学为重点，要以新媒体教学为核心，不断丰富教师的教学素养，并深入探究高校英语课堂教学策略，将具体的教学方法融入到英语教学实践中。
（二）丰富高校英语课程内容
在高校的英语教学过程中，学生要学习的英语内容非常复杂，内容繁多。首先，教师一定要采用学生喜欢的方式展开课堂教学，通过多媒体引起学生的注意力，让学生对多媒体充满兴趣，这样学生就可以主动地参与其中，还能够活跃课堂氛围。其次，教师要在原有的教学基础上，对英语课程进行扩展和延伸，教师需要注意的是不仅只扩展大家都要了解的知识，还要往深层次的方面进行延伸。此外，教师还要充分利用新媒体，在上课之前，教师可以从网上搜集相关教学资料，结合英语教学内容，对英语知识进行补充和选择。教师可以为学生选择一些重点的知识，让学生有针对性的教学，对于教材中简单的知识，教师可以让学生简单了解一下，不需要花费太多的时间学习。教师还可以补充一些相关英语知识，增加一些英语内容和文化背景。教师还可以为学生布置课外作业，让学生对难以理解的内容通过新媒体的方式进行解决，这样学生的实践次数会更多，学习起来也会更加轻松。再次，教师要善于在教学中引导学生和启发学生。教师要引导学生学会思考，要善于总结英语学习技巧。在英语的学习中，知识与知识之间是有一定的关系和学习规律的，教师可以启发学生去归纳和整理，将新媒体与英语学习联系在一起，这样不仅可以打破学生固有的学习思维和局限，还培养了学生的思维能力，让学生学会自主拓展内容。最后，教师要让学生意识到多媒体学习的重要性，给学生提供实践的平台，帮助学生把理论知识更好的运用在实践中，这样学生才会在英语的学习中有所进步。教师更要关注学生的口语表达能力，对于学生的语言和理解都有所帮助，还能够为学生以后步入社会增加信心，提高学生解决问题的能力，为学生创设良好的学习环境。
三、结语
综上所述，在高校英语教学中进行改革和创新，是一件非常重要的工作。教师要加以重视课堂教学的创新性和实践性，要树立终身学习的理念，树立创新的教学理念，改变学生的学习方式，对英语课堂进行实践和创新。
参考文献
[1]谢华.新媒体环境下的高校英语教学改革与创新研究[J].湖南工业职业技术学院学报，2019（01）：99-102.
[2]聂小雪.新媒体环境下高校英语教学改革与创新分析[J].科教文汇（中旬刊），2018（12）：164-165.
作者简介
金睿明（1981-），女，辽宁沈阳人，汉族，硕士，讲师，研究方向：英语及专门用途英语。
◆关键词：高校英语;新媒体;创新
随着新课程的不断改革和發展，学校对高校英语教师有了更高的要求和标准，也给了英语教学带来了新的挑战。教师要在英语课堂教学中将新媒体融入其中，让新媒体发挥应有的价值和作用，促进大学生的个性化发展。本文主要根据新媒体时代高校英语教育教学创新与实践展开分析，希望可以给广大学者些许建议。
一、新媒体时代高校英语教学的现状分析
（一）新媒体时代下英语教学的影响
教师利用新媒体教学给高校英语课堂带来了全新的转变，也让大部分教师有了转变教学方式的意识，更利于课堂教学的更新和改革。因此，教师要全面关注新媒体教学，给学生带来不同的课堂感受，让高校的英语内容变得更加丰富多彩。由于新媒体是创新的教学手段，学生对于新媒体的理解还停留在原有的认知上，教师要向学生介绍新媒体的教学魅力。新媒体教学是一种信息化教学，主要包含了图片、音频、文字等，是一种综合性的教学手段，将新媒体与英语相结合，让学生有了学习的乐趣，还能够充分地感受到学习的趣味，还帮助学生筛选了重点知识，延伸了英语内容，对学生的专业课学习有积极的作用。
（二）新媒体在英语教学中的现状
高校不仅仅重视英语内容的学习，还关注大学生的个性化发展和实践能力。教师要以促进大学生的综合发展，就要彻底改变当前的教学现状，及时解决教学问题。但是在当前的教学过程中，新媒体教学还存在了很多问题，没有得到解决。首先新媒体没有得到有效的应用，教师忽视了学生的综合培养，没有为学生营造轻松愉悦的学习氛围，导致学生在学习中注意力不集中。其次，大部分教师受到传统教学模式的束缚，一直按照传统教学手段展开教学，没有创新性，导致课堂变得枯燥乏味。因此，教师要按照大学生的身心发展特点进行因材施教，才能满足学生的发展需求。
二、新媒体时代高校英语教学创新改革策略
（一）加强高校教师队伍的建设
素质教育给教师和学生都带来了更多的变化。首先在素质教育的影响下，学生的主体地位发生了显著的变化。在以前的高校教学中，教师往往更加重视教材为中心。在当前的英语教学中，教师以学生为中心，把学生放在主体地位上，强调了学生的主体性，这样不仅仅提高了学生的学习地位，还提高了学生的综合素养。其次，学校要不断加强高校教师的队伍建设，邀请更多的优秀学者来参与英语的教学。在扩大教师队伍建设的过程中，学校不仅要重视教师的专业能力，需要教师拥有专业的口语和书面语，还要重视教师的教学素养，需要教师具备专业的教师素养，要有创新力和实践力，为学生提供更加优质的教学服务。学校要为高校教师提供更多学习的机会和更好的平台，保证自身有足够的教学能力和管理能力，能够管理好班级和学生，为学生提供更多实践和创新的机会，帮助学生发挥自身的价值。此外，高校还要定期为教师提供培训，要贯彻素质教育教学理念，要以素质教学为重点，要以新媒体教学为核心，不断丰富教师的教学素养，并深入探究高校英语课堂教学策略，将具体的教学方法融入到英语教学实践中。
（二）丰富高校英语课程内容
在高校的英语教学过程中，学生要学习的英语内容非常复杂，内容繁多。首先，教师一定要采用学生喜欢的方式展开课堂教学，通过多媒体引起学生的注意力，让学生对多媒体充满兴趣，这样学生就可以主动地参与其中，还能够活跃课堂氛围。其次，教师要在原有的教学基础上，对英语课程进行扩展和延伸，教师需要注意的是不仅只扩展大家都要了解的知识，还要往深层次的方面进行延伸。此外，教师还要充分利用新媒体，在上课之前，教师可以从网上搜集相关教学资料，结合英语教学内容，对英语知识进行补充和选择。教师可以为学生选择一些重点的知识，让学生有针对性的教学，对于教材中简单的知识，教师可以让学生简单了解一下，不需要花费太多的时间学习。教师还可以补充一些相关英语知识，增加一些英语内容和文化背景。教师还可以为学生布置课外作业，让学生对难以理解的内容通过新媒体的方式进行解决，这样学生的实践次数会更多，学习起来也会更加轻松。再次，教师要善于在教学中引导学生和启发学生。教师要引导学生学会思考，要善于总结英语学习技巧。在英语的学习中，知识与知识之间是有一定的关系和学习规律的，教师可以启发学生去归纳和整理，将新媒体与英语学习联系在一起，这样不仅可以打破学生固有的学习思维和局限，还培养了学生的思维能力，让学生学会自主拓展内容。最后，教师要让学生意识到多媒体学习的重要性，给学生提供实践的平台，帮助学生把理论知识更好的运用在实践中，这样学生才会在英语的学习中有所进步。教师更要关注学生的口语表达能力，对于学生的语言和理解都有所帮助，还能够为学生以后步入社会增加信心，提高学生解决问题的能力，为学生创设良好的学习环境。
三、结语
综上所述，在高校英语教学中进行改革和创新，是一件非常重要的工作。教师要加以重视课堂教学的创新性和实践性，要树立终身学习的理念，树立创新的教学理念，改变学生的学习方式，对英语课堂进行实践和创新。
参考文献
[1]谢华.新媒体环境下的高校英语教学改革与创新研究[J].湖南工业职业技术学院学报，2019（01）：99-102.
[2]聂小雪.新媒体环境下高校英语教学改革与创新分析[J].科教文汇（中旬刊），2018（12）：164-165.
作者简介
金睿明（1981-），女，辽宁沈阳人，汉族，硕士，讲师，研究方向：英语及专门用途英语。