摘要：歌剧表演是提升声乐教学活动综合价值的关键性表演元素，本文首先针对当前歌剧表演的实际需要，对歌剧表演活动的重要价值进行了总结，并对当前歌剧表演工作推进过程中存在的诸多不足进行了调查分析，结合声乐教学的实际需要，对新时期歌剧表演工作的优化处理策略进行了制订，对提升新时期声乐教学工作的综合性处理价值，具有十分重要的意义。
　　关键词：声乐教学 歌剧 表演训练
　　歌剧是声乐艺术的重要组成部分，从歌剧表演的实际特征出发，制订声乐教学工作体系的优化策略，并对歌剧表演工作在新时期的重要作用进行分析，是目前很多声乐教学领域专业人士高度重视的问题。
　　一、歌剧表演在声乐教学活动中的重要价值
　　（一）技巧因素的重要价值
　　从世界范围内来看，著名的歌剧表演艺术家都掌握音乐的演唱技巧。音乐中的情感因素是保证歌剧成为经典艺术作品的关键，但在声乐教学工作过程中，歌剧表演训练缺乏对人文素养的关注，并没有完全按照歌剧表演的特征进行歌剧艺术领域技巧因素的分析。因此，技巧因素的重要性比较容易在这一过程中显现出来。
　　（二）艺术资源的重要价值
　　多种类艺术资源的整合，是保证声乐教学工作内容得到丰富的关键，也可以此为基础，全面推进艺术资源领域各类有价值因素的整合，为声乐教学业务体系综合价值的实现提供有效帮助。除此之外，要强化对民族歌剧元素的重视，充分按照声乐教学体系的建设需要，对民族歌剧体系的发展特征进行研究。因此，声乐教学模式的建设可以很大程度上实现与声乐教学实际需求的对接，并为歌剧表演业务体系的优化建设提供有利的基础性条件。
　　二、歌剧表演因素在声乐教学工作领域应用存在的不足
　　（一）歌剧因素难以充分激发学生对于声乐学习的兴趣
　　声乐学习活动虽然并不需要产生大量的体力消耗，但学习者必须调动情感因素对声乐之中的有价值因素进行感悟。在这样的情况下，歌剧艺术资源的价值才可以充分适应声乐教学活动的推进需要，为声乐教学综合价值的优化提供基础性条件。兴趣的引导是保证声乐学习人员主动参与到歌剧艺术资源分析领域的关键。但是，一些声乐教学人员缺乏足够的教育引导能力，难以有效地按照趣味性教育体系的建设需要进行歌剧元素当中有价值因素的分析，无法保证课堂教学工作体系中的有利因素可以适应歌剧艺术精华元素的调动处理需要，难以充分通过兴趣调动体系的合理操作实现对声乐教学价值的优化控制。
　　（二）部分声乐教学者对于歌剧艺术价值的开发存在不足
　　一些声乐教学者在进行具体的教学策略设计过程中，对于歌剧内容的关注存在不足，并没有全面开展关于歌剧艺术价值的调查分析，这就使得一些与声乐教学工作相关的教学活动难以充分适应声乐教学模式的建设需要，十分不利于声乐表演工作推进过程中，歌剧艺术体系价值的优化。
　　三、歌剧表演因素在声乐教学领域的优化实现措施
　　（一）提升声乐学习者对于歌剧艺术的兴趣
　　在进行具体的声乐教学内容优化研究过程中，必须全面加强对兴趣因素的关注，并使得与声乐教学动力相关的诸多表演技法都能充分实现其操作价值，以便兴趣引导教学模式可以在声乐教学体系建设的过程中，充分具备适应歌剧艺术发展趋势的能力，保证与声乐教学相关的歌剧艺术价值得到较为全面的实现。要在传统声乐教学中，将兴趣因素作为压力因素的替代主体进行定位，保证声乐学习工作体系的建设可以较为完整地适应压力因素的调控要求，并使与歌剧表演艺术相关联的各类表演活动都能在声乐教学中实现其价值，为兴趣引导教学体系在声乐教学领域的推进创造基础条件。
　　（二）促进声乐学习者基础性表演能力的提升
　　在实施声乐教学工作基础条件设计的过程中，必须将表演活动因素的优化设计作为一项基础性业务予以对待，才可以充分实现声乐教学工作的合理定位，并使与声乐表演相关联的声乐教学基础性需求可以得到优化，以便更多的声乐教学工作可以为学生基础性表演能力的培养创造有利条件。声乐学习者虽然将音乐学习理论的研究作为主要关注的内容，也必须保证自身的艺术欣赏能力可以得到必要的优化。因此，完整地推进声乐教学活动，可以使歌剧艺术中的有价值因素充分得到优化，并为声乐教学体系的建设创造更加有利的条件。
　　四、结语
　　声乐教学是提升音乐教育工作综合质量的基础性因素，因此，从歌剧表演训练的实际需求出发，对声乐教学工作体系的特征进行分析，制订与歌剧表演工作实际需要相适应的声乐教学策略，对提升新时期声乐教学工作的发展质量，具有十分积极的意义。
　　参考文献：
　　[1]白洁.浅论歌剧表演训练对培养应用型人才的价值[J].黄河之声，2014（17）.
　　（作者简介：张鹏，男，本科，连云港市艺术学校，三级演员，研究方向：聲乐）（责任编辑 刘冬杨）