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本文从认知语言学和语篇语义学的角度探讨英语语篇中辅句的动因及其评价功能。根据当前语篇空间和注意框架的理论，辅句可视为体现零框架，适应负框架更新当前语篇空间的需要，并获得最大程度的凸显。这是辅句产生的动因，但有两个制约因素。语料分析显示：辅句对前句或句段作说明或评价。在这过程中，叙事人从记录者的角色转变为解释者和评价者。结合语篇可以对辅句提供的说明和解释进行评价维度的分析。辅句作解释时，评价维度的顺序是规范性、可取性、有理性，其中规范性是主要维度。辅句用作评价时，评价维度是有理性，在转义的情况下，如反语，否