【摘 要】
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随着我国教育事业的不断发展，教师对学生的教育不能停留于表面知识的传授，还需要帮助学生提高个人求知能力和探索能力，尽量避免学困生的产生。小学作为学生学习能力养成的黄金阶
【机 构】
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安徽省滁州市紫薇小学 安徽 滁州 239000
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随着我国教育事业的不断发展，教师对学生的教育不能停留于表面知识的传授，还需要帮助学生提高个人求知能力和探索能力，尽量避免学困生的产生。小学作为学生学习能力养成的黄金阶段，更需要教师不断激励和鞭策，采纳合理和有效的方法对学生进行引导和教育，让学困生变为“学优生”“进步生”，这是所有数学教师需要共同探索的难题。
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