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摘要：大学生思想意识安全是大学期间安全教育的重点内容。本文就新形势下大学生的思想意识安全现状与存在的问题进行分析。在此基础上，本文提出新形势下大学生的思想意识安全的培养策略，以期为新形势下大学生思想意识安全教育的顺利推进提供可靠的智力支持。
关键词：新形势;大学生思想意识;安全教育;网络
中国特色社会主义进入了新时代，中华民族实现了历史性的伟大飞跃，从站起来、富起来走到了强起来，中华民族的伟大复兴前景光明。经济高速发展，人民物质生活水平不断提高，物质性需要不断得到满足，开始更多追求社会性需要和心理性需要。当代大学生正处于这一伟大历史时期，同时他们也正经历着全媒体、自媒体的蓬勃发展，信息的传播不断突破时间与空间，形形色色、有益或有害的各种信息包围在身边，触手可及。
大学生是祖国的建设者和接班人，是民族的希望，是维护国家意识形态安全的重要力量。他们的思想意识安全关系到当代青年的意识型态安全，关系到整个中国现阶段的意识形态发展，关系到我党的前途命运，关系到国家安全。
一、新形势新挑战
（1）青年学生个性化的价值追求与“全媒体”、“自媒体”的蓬勃发展
2019年秋，大批的00后迈入大学校园，抽样调查显示我院2019级大学生中超过80%都是00后。跟80后、90后相比，00后更多的主张追求个性化的价值，较少的关注物质，更注重自身的体验和情感价值，对新鲜事物的接受能力比较强。00后这代人普遍开放、自信、国际化。
随着科技的发展，网络和智能手机的普及，如今“全媒体”、“自媒体”迎来了一波爆发式的发展。这种模式刚好满足了当代青少年展示自我和渴望社交的欲望。但对于意志不坚定、自控能力弱的学生而言往往容易沉溺其中，却忽视了自身的学习和成长，危害极大。同时短视频、短消息这种见缝插针、随时随地的娱乐消遣模式，让时间碎片化，以其强大的吸引力，浪费了大量青少年学生的学习时间，分散了学生的学习注意力。
初入大学校园的00后正好赶上了这个时期，他们是网络的主力军，他们既是数据的消费者，也是数据的创造者，他们是网络生态的“原住民”。但刚刚离开家庭庇护的00后，社会阅历尚浅，没有形成一个完整的世界观、人生观、价值观，鉴别事物好坏的能力比较局限，自控能力也相对较弱，容易被新奇事物所吸引，容易被网络的负面影响带入歧途。
（2）学校思想意识安全教育相对薄弱，大学生学习生活环境相对开放复杂
以郑州市某高校为例。
首先，在大学教育阶段充斥着各种安全教育。如：法纪校规公共安全教育，有人生安全财产安全教育，有交通安全食品安全教育，防火、防盗住宿安全教育，心理健康安全教育，假期安全教育等。却极少有思想意识安全教育。这是思想意识形态安全工作界限模糊、分工不明的现状所导致的。同时大量日常事务性工作挤占了思想政治专职辅导员的工作重心。各项活动丰富多彩，却多流于形式;大量学生“被活动”，学生参与感低、主动性差，活动与教育分离。不能有效深入了解学生的思想意识形态并针对性的开展工作。
其次，“马克思主义理论课”和“思想政治教育课”相对脱离实际。教材形式老套生硬，理论联系实际不足，与学生的实际思想需求脱节，学生难以提起学习兴趣，不能学以致用。经对500名学生调查问卷显示，普遍反映“两课”内容枯燥，虽偶有联系时政，但普遍觉得跟自身联系不大，即使积极入党的学生也仅仅是为了及格而学习“两课”。当然这也源于我国高等教育培养方案的历史实践不足，教师知识结构、课程设置尚不能与学生实际需要、与社会实践相结合，理论学习脱离实际运用，广大学生不能与之产生共鸣。
最后，相对开放的大学学习生活环境，社会上不加过滤的负面信息严重影了响当代大学生的思想意识安全。例如某高校的生活园区完全社会化管理，宿舍区就是商业区，宿舍楼旁就是KTV、网吧、酒店、主播公司、刺青学校、各种消费商店、各种培训学校，当现实的诱惑在不恰当的时间就长期介入并包围青年大学生的时候，日常的耳濡目染要远比课堂上的几十分钟更能影响学生的思想。在商业利益的驱使下，各类商家别有用心的宣传引导充斥整个大学生活园区。不断引诱青年大学生攀比消费，造成虚荣心上升，个人功利化，学习兴趣锐减、意志力减弱。商家还通过鼓吹“存在即合理”、“拉学生入伙”、“模糊概念”、“曲解含义”等手段不断攻破青年大学生的思想意识防线。
经抽样调查显示，生活住宿相对封闭，离商业区有一定距离的学生，一周中仅有70%左右人次的学生会外出去过商场、饭店等相对单一的商业场所，参加校外培训班的基本为0。而在上述完全开放式住宿区生活的学生，每周远超100%人次进出各类消费场所，并且受各类培训学校商业宣传影响，超过20%学生在校期间报有校外培训班，整体上对国家主流意识的认同感较低。
复杂多样的社会环境，各学校不同的地理位置，不同的硬件、软件条件都对高校具体的爱国主义教育、社会主义核心价值观教育和大学生思想意识安全教育提出了极大的挑战。
（3）网络时代大学生主流意识形态认同的困境
网络时代的到来特别是手机上网的普及，为当代大学生的学习、生活、社交提供了一个全新的模式。但是每一种科学技术的馈赠都同时有好的一面和坏的一面，网络也是如此。
手机网络的普及，不仅仅是方便了学生与外界的交流，提供了快捷的知识与信息查找的平台;同时也方便了学生的网上购物、聊天、游戏、消遣娱乐。相比学习资料在网上需要费时费力的查找，各种“免费手游”、“短视频”、网络小说、网络购物等在商业利益的驱使下，宣传普天盖地，内容丰富多彩，极易吸引眼球。
主流意識发声平台、国家的教育相关平台及学校的网络阵地与各大商业娱乐平台相比捉襟见肘，虽然国家已经大力提倡各高校的网络思想阵地建设，但短时间内仍难以有效吸引广大学生的眼球。 消费级的娱乐APP不管再怎么火爆，其核心还是为了创造经济利益，商人追求利益最大化的本质必然使其难以用于教育，甚至对教育的负面影响极大。现阶段主流意识形态发声的网络平台建设明显落后于市场上的主流娱乐APP。同时，大抵学生都是不喜爱教育APP的。网络阵地的坚守，网络正能量的推广就必然依靠学校及政府相关部门的大力推广。必须想方设法让学习和正能量、让主流意识形态教育也生动有趣起来，把学生从吸引过来。
二、关于大学生思想意识安全工作的几点思考
（1）“灌输”式教育
受列宁“灌输论”思想启示。学校全面加强思想意识安全工作，把生硬的马克思主义立场、观点、方法以及新时代中国特色社会主义思想，转化成通俗易懂、形象生动的语言，以灌输的宣传方式传播到当代大学生青年群体中，抢占思想意识形态主阵地。
青年大学生代表了先进思想的传播方向。只有清楚了解到新时代中国特色社会主义思想，才能进一步去理解，进而认同，才能成为合格的社会主义的建设者和接班人。
同时借全国“课程思政”东风，全员参与，全课程进行，贯穿学习生活始终，把思想政治教育工作和思想意识安全教育落到实处。切实提高广大青年大学生的政治理论水平，提高大学生的主人翁意识，提高大学生的政治自觉性，为思想意识安全夯实理论基础。
我们的大学思想意识安全教育相关老师必须与时俱进，改变教师主导型的传统教学方式，更加注重每个学生的个人特征和主体地位。在具体的教学实践中，将思想意识安全教学巧妙地融合到各学科的学习中。这样一来，我们的学生在学习中，不仅学习到了科学文化知识，而且可以发挥个人智慧，感悟和体会科学文化学习中的思想意识安全。
（2）预防——打好思想意识安全阻击战
绝大多数青年大学生，进入大学之前，学习生活相对集中，在家庭的庇护下，社会参与度极低，世界观、人生观、价值观尚未形成，个人观念受家庭生活环境影响较大。
大学与中学差异较大，大学学习生活相对开放，大学校园是一个社会的雏形与缩影。不同地域、不同家庭的、不同专业、不同团体的思想在这个相对开放的校园里首次交叉碰撞，如果不能及时在思想上给予青年学生正确的引导。他（她）在迷茫时就极有可能受到社会不良风气、网络不良思想的影响，步入歧途。
从入学伊始，就需要深入了解每一名学生的生活背景、家庭情况，基本思想意识。仔细研讨每一位新生入校后将要面临的每一个问题。正面引导学生入校后的方方面面，对学生将要面临的思想困惑，远离家庭的学习生活中可能遇到的各种困难给予正面的、积极的引导和帮助。
对社会上的一些不正之风，网络上的负面思想，有针对性的给学生打好“预防针”，帮助学生在思想意识上建立“防火墙”，不至于遇到挫折时第一时间就被“现实”打败，陷入思想困境，丧失理想与信念。给大学生上好思想意识安全“第一课”，给大学生扣好人生第一粒扣子，促进大学生对学校的认同感和归属感。
（3）思想意识安全工作要旗帜鲜明、界限清晰
当前大学生的主体已逐步迈入00后。通过调查研究和实地访谈发现，当代大学生对马克思主义和社会主义的意识形态的了解与认同趋于弱化。对资本主义与社会主义之间的界限在逐渐模糊。对“思政两课”的学习趋于功利化和形式化。即使考试成绩优秀的同学也仅仅是为了拿个高分，并没有在内心真正形成对马克思主义和新时代中国特色社会主义的认同，对制度的差异有一定程度上的漠视。
这一定程度上来源于国内私有经济的蓬勃发展，公有制经济存在感的弱化，给这一代青年大学生造成的主观映像。另一方面正是因为中小学思想意识安全教育的薄弱，思想意识安全教育上缺少鲜明的旗帜和界限。
思想意识安全教育必须准确把握形势、旗帜鲜明、高位引领，同时底线清晰，坚守底线。清晰鲜明才更容易被记住和接受。要用中国化的马克思主义统领意识形态阵地，尊重多元化发展的同时，必须确定中国文化发展道路的主旋律，弘扬社会主义核心价值体系，牢固意识形态安全的思想基础，抵制腐败落后、低俗自私、崇洋媚外的思想和行为，端正三观，以自律自强。
（4）网络时代思想意识安全的应对之策
中国目前是全球最大的网络互联网市场，截至2019年6月，我国网民规模达8.54亿，互联网普及率达61.2%，其中手机网民规模达8.47亿，网民使用手机上网的比例达99.1%。而青年学生更是长期活跃在网络上的主要群体。十八大以来，我国对信息技术发展和网络安全的重视达到了前所未有的高度，形成了关于网络意识形态方面的重要思想，提出了网络是新时期意识形态安全的重要阵地。
要占领网络主流意识形态的主阵地就需要吸引到青年学生的眼球，其网络内容就要符合当代大学生的认知需求。短视频就是一个成功的案例，其迅猛的发展无疑就是因为他是当代青年所乐于接受的信息传播方式。为此，网上的大学生思想意识安全教育不仅要在理论上以理服人，更要在传播形式上下足功夫，紧密联系大学生的实际学习生活，以当代大学生喜闻乐见的方式将思想意识安全教育与大学生关注的热点问题相结合，将枯燥的思想意识安全教育变更为生动形象的展示，提高学生学习兴趣，消灭非主流意识形态生存空间。要占领网络思想阵地制高点，强化学生的思想意识安全，加强对主流意识形态的宣传。
辅导员和班导师要努力提高使用“微信”、“微博”等微媒介开展工作的能力。
三、结语
思想决定意识，意识决定行动，思想意识安全才是当代大学生安全的重中之重。高校的思想政治教育工作要理论联系实际，切实解决当代大学生的思想困难，为大学生的现实发展指明方向。思想意识安全教育方法也要与时俱进，紧跟时代步伐。在当下网络全媒体的发展时代，在中国特色社会主义发展的重要阶段，作为高校教育工作者更应该重点关注大学生的思想意识安全。
参考文献：
[1] 《十九大报告全文》新华网
[2]薛立辉.新时期大学生安全意识的探讨[D].东北师范大学.
[3]杨厚波，张丹慧.意识形态安全视角下大学生思想政治教育研究[J].教育教学论坛，2019（36）.
[4]王欢.加强党在网络意识形态领域的主导权研究[J].理論探讨，2017（4）：143-147
作者简介：
杨辉，男，1984年01月28日，郑州工程技术学院辅导员。
时漫扬，女，1992年02月08日，郑州工程技术学院辅导员。
关键词：新形势;大学生思想意识;安全教育;网络
中国特色社会主义进入了新时代，中华民族实现了历史性的伟大飞跃，从站起来、富起来走到了强起来，中华民族的伟大复兴前景光明。经济高速发展，人民物质生活水平不断提高，物质性需要不断得到满足，开始更多追求社会性需要和心理性需要。当代大学生正处于这一伟大历史时期，同时他们也正经历着全媒体、自媒体的蓬勃发展，信息的传播不断突破时间与空间，形形色色、有益或有害的各种信息包围在身边，触手可及。
大学生是祖国的建设者和接班人，是民族的希望，是维护国家意识形态安全的重要力量。他们的思想意识安全关系到当代青年的意识型态安全，关系到整个中国现阶段的意识形态发展，关系到我党的前途命运，关系到国家安全。
一、新形势新挑战
（1）青年学生个性化的价值追求与“全媒体”、“自媒体”的蓬勃发展
2019年秋，大批的00后迈入大学校园，抽样调查显示我院2019级大学生中超过80%都是00后。跟80后、90后相比，00后更多的主张追求个性化的价值，较少的关注物质，更注重自身的体验和情感价值，对新鲜事物的接受能力比较强。00后这代人普遍开放、自信、国际化。
随着科技的发展，网络和智能手机的普及，如今“全媒体”、“自媒体”迎来了一波爆发式的发展。这种模式刚好满足了当代青少年展示自我和渴望社交的欲望。但对于意志不坚定、自控能力弱的学生而言往往容易沉溺其中，却忽视了自身的学习和成长，危害极大。同时短视频、短消息这种见缝插针、随时随地的娱乐消遣模式，让时间碎片化，以其强大的吸引力，浪费了大量青少年学生的学习时间，分散了学生的学习注意力。
初入大学校园的00后正好赶上了这个时期，他们是网络的主力军，他们既是数据的消费者，也是数据的创造者，他们是网络生态的“原住民”。但刚刚离开家庭庇护的00后，社会阅历尚浅，没有形成一个完整的世界观、人生观、价值观，鉴别事物好坏的能力比较局限，自控能力也相对较弱，容易被新奇事物所吸引，容易被网络的负面影响带入歧途。
（2）学校思想意识安全教育相对薄弱，大学生学习生活环境相对开放复杂
以郑州市某高校为例。
首先，在大学教育阶段充斥着各种安全教育。如：法纪校规公共安全教育，有人生安全财产安全教育，有交通安全食品安全教育，防火、防盗住宿安全教育，心理健康安全教育，假期安全教育等。却极少有思想意识安全教育。这是思想意识形态安全工作界限模糊、分工不明的现状所导致的。同时大量日常事务性工作挤占了思想政治专职辅导员的工作重心。各项活动丰富多彩，却多流于形式;大量学生“被活动”，学生参与感低、主动性差，活动与教育分离。不能有效深入了解学生的思想意识形态并针对性的开展工作。
其次，“马克思主义理论课”和“思想政治教育课”相对脱离实际。教材形式老套生硬，理论联系实际不足，与学生的实际思想需求脱节，学生难以提起学习兴趣，不能学以致用。经对500名学生调查问卷显示，普遍反映“两课”内容枯燥，虽偶有联系时政，但普遍觉得跟自身联系不大，即使积极入党的学生也仅仅是为了及格而学习“两课”。当然这也源于我国高等教育培养方案的历史实践不足，教师知识结构、课程设置尚不能与学生实际需要、与社会实践相结合，理论学习脱离实际运用，广大学生不能与之产生共鸣。
最后，相对开放的大学学习生活环境，社会上不加过滤的负面信息严重影了响当代大学生的思想意识安全。例如某高校的生活园区完全社会化管理，宿舍区就是商业区，宿舍楼旁就是KTV、网吧、酒店、主播公司、刺青学校、各种消费商店、各种培训学校，当现实的诱惑在不恰当的时间就长期介入并包围青年大学生的时候，日常的耳濡目染要远比课堂上的几十分钟更能影响学生的思想。在商业利益的驱使下，各类商家别有用心的宣传引导充斥整个大学生活园区。不断引诱青年大学生攀比消费，造成虚荣心上升，个人功利化，学习兴趣锐减、意志力减弱。商家还通过鼓吹“存在即合理”、“拉学生入伙”、“模糊概念”、“曲解含义”等手段不断攻破青年大学生的思想意识防线。
经抽样调查显示，生活住宿相对封闭，离商业区有一定距离的学生，一周中仅有70%左右人次的学生会外出去过商场、饭店等相对单一的商业场所，参加校外培训班的基本为0。而在上述完全开放式住宿区生活的学生，每周远超100%人次进出各类消费场所，并且受各类培训学校商业宣传影响，超过20%学生在校期间报有校外培训班，整体上对国家主流意识的认同感较低。
复杂多样的社会环境，各学校不同的地理位置，不同的硬件、软件条件都对高校具体的爱国主义教育、社会主义核心价值观教育和大学生思想意识安全教育提出了极大的挑战。
（3）网络时代大学生主流意识形态认同的困境
网络时代的到来特别是手机上网的普及，为当代大学生的学习、生活、社交提供了一个全新的模式。但是每一种科学技术的馈赠都同时有好的一面和坏的一面，网络也是如此。
手机网络的普及，不仅仅是方便了学生与外界的交流，提供了快捷的知识与信息查找的平台;同时也方便了学生的网上购物、聊天、游戏、消遣娱乐。相比学习资料在网上需要费时费力的查找，各种“免费手游”、“短视频”、网络小说、网络购物等在商业利益的驱使下，宣传普天盖地，内容丰富多彩，极易吸引眼球。
主流意識发声平台、国家的教育相关平台及学校的网络阵地与各大商业娱乐平台相比捉襟见肘，虽然国家已经大力提倡各高校的网络思想阵地建设，但短时间内仍难以有效吸引广大学生的眼球。 消费级的娱乐APP不管再怎么火爆，其核心还是为了创造经济利益，商人追求利益最大化的本质必然使其难以用于教育，甚至对教育的负面影响极大。现阶段主流意识形态发声的网络平台建设明显落后于市场上的主流娱乐APP。同时，大抵学生都是不喜爱教育APP的。网络阵地的坚守，网络正能量的推广就必然依靠学校及政府相关部门的大力推广。必须想方设法让学习和正能量、让主流意识形态教育也生动有趣起来，把学生从吸引过来。
二、关于大学生思想意识安全工作的几点思考
（1）“灌输”式教育
受列宁“灌输论”思想启示。学校全面加强思想意识安全工作，把生硬的马克思主义立场、观点、方法以及新时代中国特色社会主义思想，转化成通俗易懂、形象生动的语言，以灌输的宣传方式传播到当代大学生青年群体中，抢占思想意识形态主阵地。
青年大学生代表了先进思想的传播方向。只有清楚了解到新时代中国特色社会主义思想，才能进一步去理解，进而认同，才能成为合格的社会主义的建设者和接班人。
同时借全国“课程思政”东风，全员参与，全课程进行，贯穿学习生活始终，把思想政治教育工作和思想意识安全教育落到实处。切实提高广大青年大学生的政治理论水平，提高大学生的主人翁意识，提高大学生的政治自觉性，为思想意识安全夯实理论基础。
我们的大学思想意识安全教育相关老师必须与时俱进，改变教师主导型的传统教学方式，更加注重每个学生的个人特征和主体地位。在具体的教学实践中，将思想意识安全教学巧妙地融合到各学科的学习中。这样一来，我们的学生在学习中，不仅学习到了科学文化知识，而且可以发挥个人智慧，感悟和体会科学文化学习中的思想意识安全。
（2）预防——打好思想意识安全阻击战
绝大多数青年大学生，进入大学之前，学习生活相对集中，在家庭的庇护下，社会参与度极低，世界观、人生观、价值观尚未形成，个人观念受家庭生活环境影响较大。
大学与中学差异较大，大学学习生活相对开放，大学校园是一个社会的雏形与缩影。不同地域、不同家庭的、不同专业、不同团体的思想在这个相对开放的校园里首次交叉碰撞，如果不能及时在思想上给予青年学生正确的引导。他（她）在迷茫时就极有可能受到社会不良风气、网络不良思想的影响，步入歧途。
从入学伊始，就需要深入了解每一名学生的生活背景、家庭情况，基本思想意识。仔细研讨每一位新生入校后将要面临的每一个问题。正面引导学生入校后的方方面面，对学生将要面临的思想困惑，远离家庭的学习生活中可能遇到的各种困难给予正面的、积极的引导和帮助。
对社会上的一些不正之风，网络上的负面思想，有针对性的给学生打好“预防针”，帮助学生在思想意识上建立“防火墙”，不至于遇到挫折时第一时间就被“现实”打败，陷入思想困境，丧失理想与信念。给大学生上好思想意识安全“第一课”，给大学生扣好人生第一粒扣子，促进大学生对学校的认同感和归属感。
（3）思想意识安全工作要旗帜鲜明、界限清晰
当前大学生的主体已逐步迈入00后。通过调查研究和实地访谈发现，当代大学生对马克思主义和社会主义的意识形态的了解与认同趋于弱化。对资本主义与社会主义之间的界限在逐渐模糊。对“思政两课”的学习趋于功利化和形式化。即使考试成绩优秀的同学也仅仅是为了拿个高分，并没有在内心真正形成对马克思主义和新时代中国特色社会主义的认同，对制度的差异有一定程度上的漠视。
这一定程度上来源于国内私有经济的蓬勃发展，公有制经济存在感的弱化，给这一代青年大学生造成的主观映像。另一方面正是因为中小学思想意识安全教育的薄弱，思想意识安全教育上缺少鲜明的旗帜和界限。
思想意识安全教育必须准确把握形势、旗帜鲜明、高位引领，同时底线清晰，坚守底线。清晰鲜明才更容易被记住和接受。要用中国化的马克思主义统领意识形态阵地，尊重多元化发展的同时，必须确定中国文化发展道路的主旋律，弘扬社会主义核心价值体系，牢固意识形态安全的思想基础，抵制腐败落后、低俗自私、崇洋媚外的思想和行为，端正三观，以自律自强。
（4）网络时代思想意识安全的应对之策
中国目前是全球最大的网络互联网市场，截至2019年6月，我国网民规模达8.54亿，互联网普及率达61.2%，其中手机网民规模达8.47亿，网民使用手机上网的比例达99.1%。而青年学生更是长期活跃在网络上的主要群体。十八大以来，我国对信息技术发展和网络安全的重视达到了前所未有的高度，形成了关于网络意识形态方面的重要思想，提出了网络是新时期意识形态安全的重要阵地。
要占领网络主流意识形态的主阵地就需要吸引到青年学生的眼球，其网络内容就要符合当代大学生的认知需求。短视频就是一个成功的案例，其迅猛的发展无疑就是因为他是当代青年所乐于接受的信息传播方式。为此，网上的大学生思想意识安全教育不仅要在理论上以理服人，更要在传播形式上下足功夫，紧密联系大学生的实际学习生活，以当代大学生喜闻乐见的方式将思想意识安全教育与大学生关注的热点问题相结合，将枯燥的思想意识安全教育变更为生动形象的展示，提高学生学习兴趣，消灭非主流意识形态生存空间。要占领网络思想阵地制高点，强化学生的思想意识安全，加强对主流意识形态的宣传。
辅导员和班导师要努力提高使用“微信”、“微博”等微媒介开展工作的能力。
三、结语
思想决定意识，意识决定行动，思想意识安全才是当代大学生安全的重中之重。高校的思想政治教育工作要理论联系实际，切实解决当代大学生的思想困难，为大学生的现实发展指明方向。思想意识安全教育方法也要与时俱进，紧跟时代步伐。在当下网络全媒体的发展时代，在中国特色社会主义发展的重要阶段，作为高校教育工作者更应该重点关注大学生的思想意识安全。
参考文献：
[1] 《十九大报告全文》新华网
[2]薛立辉.新时期大学生安全意识的探讨[D].东北师范大学.
[3]杨厚波，张丹慧.意识形态安全视角下大学生思想政治教育研究[J].教育教学论坛，2019（36）.
[4]王欢.加强党在网络意识形态领域的主导权研究[J].理論探讨，2017（4）：143-147
作者简介：
杨辉，男，1984年01月28日，郑州工程技术学院辅导员。
时漫扬，女，1992年02月08日，郑州工程技术学院辅导员。