【摘 要】
：
实验探究是科学教学的重要组成部分.做为一名从教年限较短的新教师,我在实践中常常有许多的困惑:如何让实验探究在具体的教育教学中得以真正的落实呢?学生实验探究能力的培养
【机 构】
：
浙江省温州市瓯海区潘桥中学,浙江温州,325000
论文部分内容阅读
实验探究是科学教学的重要组成部分.做为一名从教年限较短的新教师,我在实践中常常有许多的困惑:如何让实验探究在具体的教育教学中得以真正的落实呢?学生实验探究能力的培养和知识与技能的获得如何统一?此次区团体赛课活动,使我有所思考,有所感受.我们选择《物质的构成》为课题展开了探讨,我们的主题是“基于课堂观察,优化实验教学”,活动的形式主要是“一人多磨,多人评析”.以下将以“分子之间是否有空隙的教学过程”为切入点探讨实验教学的有效性.
其他文献
随着我国新课程改革的不断深入和实施,从小学三年级开始增设英语课程,这是近几年我国基础教育改革根据世界形势发展及国民素质提升的需要而迈出的重要步伐.英语教学方法已经
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
传统的教学模式往往是老师用灌输的方式强迫学生接纳新知识,但是这种教育方法严重阻碍了学生未来的发展,使得他们渐渐丧失了独立思考的能力.因此,如何打破传统的教育模式,通
教学模式是一种教学理念,它对教学设计教学过程进行指导的教育教学理论.它体现教师的教育教学思想,体现教师的教学设计,体现教师的教育教学艺术水平.学案导学的教学理念正好
返乡创业 学成归田园rn“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊.开荒南野际,守拙归园田.”在江苏淮安涟水县红窑镇颜下庄村一处农场,有一位青年人,满怀着对田园生活的向往,追寻着心中对农村
新课标要求我们不但要教给孩子们知识,更要教给孩子们掌握知识的方法,建构适合自己的高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力,这样的课堂一直是教师追求的理想课堂.下面结合教学
在小学语文教学中,教师必须重视情境教学模式,主要是因为小学生正处于初步发展阶段,对语文知识还不能自主掌握,影响小学生的母语学习,不能积累更多的语言知识,教师应该重视学
创建一流业绩 引领产业发展rn2006年钟亮生从父亲手里接过20多箱蜜蜂,走上了他的养蜂路.rn从事养蜂行业后,钟亮生起早贪黑,认真学习、钻研养蜂技术,改变传统的蜜蜂养殖模式,
基于对广播信号传输技术的研究,阐述了广播信号传输技术现状,分析了广播信号传输技术应用的重要作用,介绍了广播信号传输技术的应用,其中包括数字微波技术应用、宽带数据传输