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摘要：近年来随着素质教育的普及，我国的国民素质普遍提升。同时国家的整体实力在突飞猛进。这个进程当中，效率是近年来的关键词。学生学习过程中的学习效率和课堂效率，也成了老师们的关注焦点。各方面提升效率，音乐课程教学中，也要构建高效课堂。这是大时代的需求，也是必然趋势。
关键词：小学;音乐;高效课堂
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-14-379
音乐课程近年来越来越受到重视，随着社会的不断发展，我们社会对于综合性人才的要求越来越高。对于学生的整体素质也越来越看重，音乐素养是学生综合素养的重要组成部分，关系到学生成长和发展。构建高效课堂，已经成了势在必行的要求。所以这个过程中，我们要充分认识到构建高效音乐课堂的必要性。给予学生更好的教学指导。结合教学经验，我们来谈高效课堂的构建方法。
一、活化课堂教学方式，提升学生音乐兴趣
我们常说兴趣是最好的老师，音乐学习过程中，兴趣的培养有着十分重要的作用。学生学习需要依托于兴趣，良好的兴趣引导可以帮助学生更快地掌握具体的知识点。但是，传统音乐课程中，我们对于音乐教学的方式稍稍显得有点死板了。所以我们要活化课堂教学方式，提升学生对音乐的兴趣。课堂教学过程当中我们要注重和学生之间的交流，让课堂气氛稍稍活跃起来。
例如：我们在教学《小红帽》这节课的时候，就要可以适当结合舞蹈的形式帮助学生提升对音乐的兴趣。这节课，可以适当的加入舞蹈编排。我们可以通过舞蹈互动的形式，帮助学生更快地融入到音乐学习当中去。舞蹈和音乐的结合形式十分常见，我们需要让学生更好地接受律动和音乐的结合。这个过程中，很多形式的东西已经十分常见了。我们在教育教学过程中，必须要保持这种先进性的不断提升。让学生在童话故事《小红帽》中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，用愉快明亮的聲音唱好歌曲，感受音乐中的情绪。同时，我们要不断地帮助学生更好的学习。通过不断地创造新鲜感，让学生保持对音乐学习的兴趣。改变原本死板的音乐教学方式，不断提升学生对音乐的兴趣，满足学生最基本的需求。从这些方面，来做好最基础的工作。在学生的学习过程中，离不开这些最基础的帮助。《小红帽》的整首歌朗朗上口，所以学习起来的进度很快。在教学过程中，我们只要找到方法，就可以很好地完成教育教学目标。《小红帽》的教学过程中，我们还可以利用情境创设进行教学，让个别学生提上道具篮子唱歌，充分激发学生的积极性。我们要认真对待，学生学习的具体状况，不断提升学生学习的效率。构建高效课堂，帮助学生取得更好的成绩。
教学方式对于课堂的效率有着最直接的影响，传统音乐教学过程一般都是老师用音乐演奏，让后让学生进行大合唱。这个样子的结果，最终导致音乐教学并没有那么好的效果。改变教学方式，提升学生学习效率，这是我们构建高效课堂的重要方式方法。通过不断地提升课堂效率，对于课堂教学而言，高效率的教学成果是老师和学生共同的追求。
二、改变课堂师生关系，提升学生自主意识
学生的自主意识，是构建高效课堂最基础的东西。学生自学能力是我们始终追求的目标，让学生在自主意识当中，充分认识到自身的价值和意义。课堂的主体是学生，所以我们需要学生不断地做出课堂反馈。学生必须拥有课堂主人翁的意识。充分提升学生的学习效率。在课堂上，老师是辅助性的教学，才能够更好地构建高效课堂。
例如：我们在教学《法国号》的时候，可以在课堂上，先让学生来熟悉具体的内容。然后让学生说一下关于对于《法国号》的具体认知，充分调动学生学习的积极性。让学生在课堂上发挥主人翁的作用。对于课堂学习和授课而言，学生的接受能力决定了课堂效率。《法国号》这首儿歌，也具备可以搭配舞蹈的作用。所以我们应该充分调动学生自学能力，培养学生更好的音乐素养。不断提升学生的学习成绩，保证学生最基本的学习状态。根据不同的情况，为学生展现出不同的状态。课堂上，我们需要充分激发学生的学习欲望。同时不断培养他们的自主意识。让学生明白自己是课堂主体，明白课堂学习的目标。拥有自主意识和目标感，才能让课堂学习更加高效。《法国号》简洁明快，可以充分激发学生的自主意识。通过欢快的调子，我们可以让学生更好地接受音乐的熏陶。通过不断的深入学习，保证学生的进步成长。
学生作为课堂主体，他们的学习情况直接影响着课堂教学成果。所以想要构建高效课堂，就要充分提升学生的自主意识。让学生不断地通过学习，改变自身的整体情况。充分锻炼学生的自主意识，保证学生的健康成长。所以我们要在这个情况下，给予学生更好的教育。充分提升学生的自主意识，改变学生的整体成长环境。
结束语
音乐教育教学，关乎到学生综合素养的提升。所以我们应该认真对待，努力构建高效音乐课堂。保证学生的音乐教学，提升学生的综合素养。构建音乐高效课堂的时候，我们要有充分的准备。通过不断地改变心态，来完成学生的基本成长历程，不断提升学生的音乐素养，保证学生的学习效率，改变教学方案。
参考文献
[1]杨小康.小学音乐高效课堂的价值以及构建策略[J].学周刊，2019（30）：.
[2]陶丹红.小学音乐高效课堂的构建策略[J].黄河之声，2019（05）：.
关键词：小学;音乐;高效课堂
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-14-379
音乐课程近年来越来越受到重视，随着社会的不断发展，我们社会对于综合性人才的要求越来越高。对于学生的整体素质也越来越看重，音乐素养是学生综合素养的重要组成部分，关系到学生成长和发展。构建高效课堂，已经成了势在必行的要求。所以这个过程中，我们要充分认识到构建高效音乐课堂的必要性。给予学生更好的教学指导。结合教学经验，我们来谈高效课堂的构建方法。
一、活化课堂教学方式，提升学生音乐兴趣
我们常说兴趣是最好的老师，音乐学习过程中，兴趣的培养有着十分重要的作用。学生学习需要依托于兴趣，良好的兴趣引导可以帮助学生更快地掌握具体的知识点。但是，传统音乐课程中，我们对于音乐教学的方式稍稍显得有点死板了。所以我们要活化课堂教学方式，提升学生对音乐的兴趣。课堂教学过程当中我们要注重和学生之间的交流，让课堂气氛稍稍活跃起来。
例如：我们在教学《小红帽》这节课的时候，就要可以适当结合舞蹈的形式帮助学生提升对音乐的兴趣。这节课，可以适当的加入舞蹈编排。我们可以通过舞蹈互动的形式，帮助学生更快地融入到音乐学习当中去。舞蹈和音乐的结合形式十分常见，我们需要让学生更好地接受律动和音乐的结合。这个过程中，很多形式的东西已经十分常见了。我们在教育教学过程中，必须要保持这种先进性的不断提升。让学生在童话故事《小红帽》中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，用愉快明亮的聲音唱好歌曲，感受音乐中的情绪。同时，我们要不断地帮助学生更好的学习。通过不断地创造新鲜感，让学生保持对音乐学习的兴趣。改变原本死板的音乐教学方式，不断提升学生对音乐的兴趣，满足学生最基本的需求。从这些方面，来做好最基础的工作。在学生的学习过程中，离不开这些最基础的帮助。《小红帽》的整首歌朗朗上口，所以学习起来的进度很快。在教学过程中，我们只要找到方法，就可以很好地完成教育教学目标。《小红帽》的教学过程中，我们还可以利用情境创设进行教学，让个别学生提上道具篮子唱歌，充分激发学生的积极性。我们要认真对待，学生学习的具体状况，不断提升学生学习的效率。构建高效课堂，帮助学生取得更好的成绩。
教学方式对于课堂的效率有着最直接的影响，传统音乐教学过程一般都是老师用音乐演奏，让后让学生进行大合唱。这个样子的结果，最终导致音乐教学并没有那么好的效果。改变教学方式，提升学生学习效率，这是我们构建高效课堂的重要方式方法。通过不断地提升课堂效率，对于课堂教学而言，高效率的教学成果是老师和学生共同的追求。
二、改变课堂师生关系，提升学生自主意识
学生的自主意识，是构建高效课堂最基础的东西。学生自学能力是我们始终追求的目标，让学生在自主意识当中，充分认识到自身的价值和意义。课堂的主体是学生，所以我们需要学生不断地做出课堂反馈。学生必须拥有课堂主人翁的意识。充分提升学生的学习效率。在课堂上，老师是辅助性的教学，才能够更好地构建高效课堂。
例如：我们在教学《法国号》的时候，可以在课堂上，先让学生来熟悉具体的内容。然后让学生说一下关于对于《法国号》的具体认知，充分调动学生学习的积极性。让学生在课堂上发挥主人翁的作用。对于课堂学习和授课而言，学生的接受能力决定了课堂效率。《法国号》这首儿歌，也具备可以搭配舞蹈的作用。所以我们应该充分调动学生自学能力，培养学生更好的音乐素养。不断提升学生的学习成绩，保证学生最基本的学习状态。根据不同的情况，为学生展现出不同的状态。课堂上，我们需要充分激发学生的学习欲望。同时不断培养他们的自主意识。让学生明白自己是课堂主体，明白课堂学习的目标。拥有自主意识和目标感，才能让课堂学习更加高效。《法国号》简洁明快，可以充分激发学生的自主意识。通过欢快的调子，我们可以让学生更好地接受音乐的熏陶。通过不断的深入学习，保证学生的进步成长。
学生作为课堂主体，他们的学习情况直接影响着课堂教学成果。所以想要构建高效课堂，就要充分提升学生的自主意识。让学生不断地通过学习，改变自身的整体情况。充分锻炼学生的自主意识，保证学生的健康成长。所以我们要在这个情况下，给予学生更好的教育。充分提升学生的自主意识，改变学生的整体成长环境。
结束语
音乐教育教学，关乎到学生综合素养的提升。所以我们应该认真对待，努力构建高效音乐课堂。保证学生的音乐教学，提升学生的综合素养。构建音乐高效课堂的时候，我们要有充分的准备。通过不断地改变心态，来完成学生的基本成长历程，不断提升学生的音乐素养，保证学生的学习效率，改变教学方案。
参考文献
[1]杨小康.小学音乐高效课堂的价值以及构建策略[J].学周刊，2019（30）：.
[2]陶丹红.小学音乐高效课堂的构建策略[J].黄河之声，2019（05）：.