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在国家教育新课改的教育形式下,我国的语文教育体制发生了很大的改变,尤其是在语文教育的教育观念上,改变了传统的单一灌输式的学习模式,注重语文学习的探索与创新,在优化自身语文教育的素养的基础上,提升对学生语文学习的培养,保障了语文教学体系的健全性;引领新的语文教学方法。
论新课改初中语文知识观与教学观
【摘 要】
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在国家教育新课改的教育形式下,我国的语文教育体制发生了很大的改变,尤其是在语文教育的教育观念上,改变了传统的单一灌输式的学习模式,注重语文学习的探索与创新,在优化自
【机 构】
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江苏常熟市张桥中学
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2018年36期
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一、为教学策略提供依据 据《史记》记载，孔子有弟子三千，其中精通六艺者七十二人。其弟子来自齐、鲁、晋、秦等不同的国度，不仅打破了当时的国界，也打破了当时的夷夏之分、门第等级观念。教育的目标是让所有人学到知识、技能，绝不仅仅是为了选拔一些“人才”。 学生的个体差异很大，在接受能力、兴趣爱好、学习能力等各方面都有所不同，如果胡子眉毛一把抓，则教学效果可想而知。这就需要我们根据学生的年龄特点与智力水
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