【摘 要】
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传统的书法考试模式,采取的是期末的一次性评价决定学生一学期的写字水平,只关注了结果而忽略了过程。新的评价模式强调的是评价的发展性功能,注重学生发展状况的过程性评价,
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传统的书法考试模式,采取的是期末的一次性评价决定学生一学期的写字水平,只关注了结果而忽略了过程。新的评价模式强调的是评价的发展性功能,注重学生发展状况的过程性评价,实现评价目标多元化、评价手段多样化,注重激发和保持学生的学书兴趣。
The traditional calligraphy test mode, taken by the end of the one-time evaluation determines the level of one-semester students writing, focusing only on the results and ignore the process. The new evaluation mode emphasizes the developmental function of evaluation, the process evaluation that focuses on the development of students, the diversification of evaluation objectives, the diversification of evaluation methods and the stimulation and retention of students’ interest in studying books.
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