班主任工作的激励技巧

来源 :雅安职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fanw06
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学生是具有旺盛生命力的,具有多方面发展需要与发展可能的,有着独立人格、巨大潜能和个别差异的人。素质教育的目的,是让每个学生内在的潜能得到充分生动发展的教育。在班集体中,学生既是教育的对象,更是教育的主体。班主任在班集体建设的过程中,要实现预期目标,就必须善于运用多种形式的激励技巧,激发学生的内动力,开发学生的潜在能力,最大限度地调动学生的积极性与主动性,使得集体目标与个人目标相一致,使学生由消极的"要我做"转化为积极的"我要做"。
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