【摘 要】
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<正>先学后教的"学",其实质就是探究学习、自主学习;"教"不是系统讲授,而是"点拨",教师依据学生自主学习情况进行针对性点拨,以探幽发微。不管是学生的"学"还是教师的"教",都
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<正>先学后教的"学",其实质就是探究学习、自主学习;"教"不是系统讲授,而是"点拨",教师依据学生自主学习情况进行针对性点拨,以探幽发微。不管是学生的"学"还是教师的"教",都是一种综合性的学习活动,既是个体性的,也是群体性的;既有独立性,也有互助性;既有一般性,也有特殊性。"先学"与"后教"是相辅相成相融的统一关系,在"学"中"教",在"教"中"学","教"
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