【摘 要】
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信息技术与数学教学整合有其自身的特点,但最终受益的是学生,学生的发展较大程度上得益于信息技术与教学整合的课堂.如何将信息技术有效地融进数学课堂并成为学生手中的认知
【机 构】
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安徽省马鞍山市实验小学243000
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信息技术与数学教学整合有其自身的特点,但最终受益的是学生,学生的发展较大程度上得益于信息技术与教学整合的课堂.如何将信息技术有效地融进数学课堂并成为学生手中的认知工具,这不仅会实现教学改革的进步,而且可以真正增强学生自主学习、终身学习和可持续性发展的能力,真正适应未来社会的需要.为此,笔者经过两年多的实践与探索,对信息技术与数学教学整合提出一点拙见,供同仁商榷.
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