【摘 要】
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目前在全国很多县区推行的"无校籍管理",彰显了推动义务教育均衡发展、促进教师发展和将教育改革进行到底的价值诉求。然而,无校籍管理可能造成对多方利益的伤害,也可能造成
【机 构】
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安徽师范大学教育科学学院; 安徽师范大学;
【基金项目】
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朱家存教授主持的2013年度国家社会科学基金重点项目“中小学教师编制城乡一体化研究”(13ASH006)的阶段性成果
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目前在全国很多县区推行的"无校籍管理",彰显了推动义务教育均衡发展、促进教师发展和将教育改革进行到底的价值诉求。然而,无校籍管理可能造成对多方利益的伤害,也可能造成对专业权力的进一步削弱,且不一定能带来教育质量的整体提升。为此,地方政府需要正视各方利益,使改革的参与者都有合理的利益回报,充分尊重改革参与者的亲身体验,开展结队性和项目制的教师交流。同时,全国的无校籍管理政策应结合我国实际分阶段、分区域地推行。
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