【摘 要】
：
三年级是作文的起步阶段,孩子刚刚迈入习作的门槛,这时,他们积累的词句比较匮乏,生活阅历也不够丰富,而作文的要求又比低年级的“写话”高一个层次.往往还没开始学,不少孩子
论文部分内容阅读
三年级是作文的起步阶段,孩子刚刚迈入习作的门槛,这时,他们积累的词句比较匮乏,生活阅历也不够丰富,而作文的要求又比低年级的“写话”高一个层次.往往还没开始学,不少孩子就已经被“作文难”吓到了,以至于战战兢兢,越发紧张,越发写不出好的作品来.其实,学生从低年级只需要写几句话的“写话”过渡到中年级写段为主的“习作”,这个跨度其实很大,孩子非常需要老师的帮助.因此,我们要“扶”孩子一把,降低写作坡度,架设“阶梯”,让学生能“攀”上去,摘着果子,尝到写作的甜头.于是,我便根据学生的实际需要,在作文教学中适时交给学生一些基本的方法,渗透一些写作的技巧,并让学生通过自己的实践活动来领会方法,真正让三年级的作文起步成为“良好的开端,成功的一半”.
其他文献
5月1 6日,中国煤炭工业协会在河北省邯郸市召开全国煤炭行业发展现代物流产业推进会。中国煤炭工业协会会长王显政、副会长彭建勋出席会议,河北省政府副秘书长杨国占、邯郸市
一、写作教学现状rn作文难,难作文,不少学生“谈作色变”,写作文已经成为语文学习中最大的障碍.每当要写作文时,教室里总是会有一阵阵叹息声,学生们害怕写作文.即使老师进行
在新时代的小学语文教学体系中,语文阅读所占比重逐渐增加,人们更加注重学生阅读能力和理解能力的提升.将读写结合的教学方式应用于语文阅读教学中,能够使学生在理解文章的同
要想初中生在写作时,能够文思泉涌、笔下生辉,写出文笔清新、辞藻华美,、语言朴实情感丰富,具有引人入胜和艺术感染力美丽佳作来,首先学生要有良好心境,美好的心情,拨动着学
要科学有效地设计作业,就要基于课程标准,单课作业应依据年段作业目标,根据各单元作业目标来进行设计.在设计一课作业时,应从课文阅读的核心问题出发,帮助学生梳理课堂教学内
《小学语文新课程标准》指出,阅读是语文课程的学习起着重要作用,它不仅可以让学生实现自身精神成长同时也能提升语文各种能力,要提高积累和表达能力,课外阅读很重要,但由于
一夜睡眠后四肢舒展,并配以深呼吸,有吐故纳新、行气活血、通畅经络关节、振奋精神的作用,可以解乏、醒神、增气力、动肢节。中医有“人卧血归肝”、“人动则血运于诸经”之
我国中职学校写作教学是比较单调、枯燥、乏味的,严重影响了中职语文写作教学质量.在当前信息化背景下,强化写作教学效果,创新写作教学模式,这是一个值得深入研究的课题.本文
笔者从当前大学生心理健康教育工作开展不平衡的现状出发,针对一些高职院校在新形势下对大学生心理健康教育工作的任务、特点和规律,加强大学生心理健康教育工作师资队伍建设
幼儿时期是口语发展的重要时期，也是学习发音和口语表达的关键期，而口语的发展主要是创设宽松的口语交际环境，“绘画”活动就是一个不错的选择，绘画对于幼儿来说也是一种游戏，也是