【摘 要】
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外籍教师和中国学生在交往过程中,存在着一定程度上的误解。外籍教师认为中国学生勤奋但被动,不愿发表自己的意见,而中国学生则认为部分外籍教师的课堂教学效果一般,不了解学
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外籍教师和中国学生在交往过程中,存在着一定程度上的误解。外籍教师认为中国学生勤奋但被动,不愿发表自己的意见,而中国学生则认为部分外籍教师的课堂教学效果一般,不了解学生的真正需要。究其原因,是中西方文化的差异以及外籍教师对中国学生的文化背景不熟悉造成了误解和冲突。为了改变现状,一方面外籍教师应该培养文化意识,了解中国文化;另一方面中国学生也应当认识到外籍教师与自己的文化差异,加强双方的沟通了解。
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