【摘 要】
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长期以来,中学历史课教学普遍处于尴尬状况。其一,从学生所处的年代来看,由于离历史较远,学生不能体会过去;其二,是应试教育的症结所在。考查老师的水平高低,不在老师的
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长期以来,中学历史课教学普遍处于尴尬状况。其一,从学生所处的年代来看,由于离历史较远,学生不能体会过去;其二,是应试教育的症结所在。考查老师的水平高低,不在老师的
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