【摘 要】
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徐州教育局倡导“自主先学、先学后教”的学讲方式.这一方式改变学生被动“接受式”学习,改变教师“灌输式”给与,充分发挥学生的主体地位,营建学生会学、乐于探究的互动课堂
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徐州教育局倡导“自主先学、先学后教”的学讲方式.这一方式改变学生被动“接受式”学习,改变教师“灌输式”给与,充分发挥学生的主体地位,营建学生会学、乐于探究的互动课堂.rn词汇是英语学习的基础,也是英语教学的重要组成部分.提高英语教学效果,探讨词汇教学之路是关键.经过教学实践探究,词汇教学中运用“少教多学”可以让学生学到“法”,用“法”学,在“教”中悟,在“学”中提高.
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