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摘 要：随着电子商务的快速发展与网络购物的日渐兴起，成本小、风险低、收益大等优越性使网络创业逐渐成为大学生创业的首选方法，本文针对大学生互联网创业的现状和存在的问题进行了分析，并提出相应的解决对策，增强大学生创业能力和提高自我就业的成功率。
关键词：网络创业；互联网；就业创新
一、我国互联网的发展现状
（一）网络覆盖率、手机用户增长迅速
据中国互联网络信息中心在京发布第39次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2016年12月，我国网民规模达7.31亿，普及率达53.2%，超过全球平均水平3.1个百分点，超过亚洲平均水平7.6个百分点。全年共计新增网民4299万人，增长率为6.2%。中国网民规模已相当于欧洲人口总量。截至去年年底，我国手机网民规模达6.95亿，增长率连续三年超过10%。移动互联网与线下经济联系日益紧密。
（二）互联网企业的发展迅猛
据了解，截至去年年底，我国境内外上市互联网企业数量达到91家，总体市值为5.4万亿人民币。不管是企业的发展还是人们的生活都越来越依赖网络带来的便利。企业通过互联网平台进行营销，推广企业的产品和品牌，还通过网上银行和第三方支付平台进行财务的辅助及在企业官网发布信息。人们通过互联网足不出户就可以实时了解到最新的新闻动态、旅游交通等信息，还可以通过互联网解决衣食住行的需求，甚至可以完成远程教育、远程医疗等服务。
（三）网络信息安全还有待加强
网络信息安全目前已经越来越受到从政府到人民的全方位关注，在2016年4月19号习近平主席在网络安全和信息化工作座谈会的重要讲话中提到互联网的快速发展为人们的生活带来便利的同时网络安全问题逐步显现。
二、大学生互联网创业问题分析
随着互联网带动的网络经济不断发展，有着投资少所需资源不大的优势，成为了大学生自主创业的新途径。但是一项关于大学生自主创业的调查表明，大学生自主创业成功率只有不到30%，网络创业成功率更低于此。
（一）对网络创业认识不足
在创业时，大学生都会选择与自己生活息息相关的行业和领域，比如选择服装、化妆品、美容产品或者充值服务等，在进行此类领域创业的时候，往往没有对于消费市场、产品的价格、营销的方式进行思考，更多的情况下是依靠自己的兴趣爱好去开展，缺乏创业调查研究，也没有具体的去做市场调研，往往很容易出现风险；还有就是将网络创业的理解得过于简单，难以从企业的经济利润的角度上去思考创业方案，经常出现实际的付出难以获得相应回报的情况。
（二）缺乏必要的知识技能和实践能力
当前，大学生在创业的过程中还缺乏必要知识技能和实践能力，无论是网上开店，还是建立门户网站，软件应用开发，都需要熟知相应的营销策略，交易平台，运营模式等，但他们还缺乏这方面的学习能力，使其在互联网背景下的创业存在较大的困难。虽然很多高校以提升学生的实践能力为教学的主要任务，但是大部分还是进行较多的理论教学，因此难以适应互联网模式下的创业需求。另外，大学生还缺乏社会实践的机会，很多学生只能通过网络招聘的形式找一些短暂的社会实践机会，缺乏系统化和全面化的实践，因此其实践能力很难得到系统性的提升，使其在互联网背景下的创业压力不断增大。
（三）创业风险意识太淡薄
一方面，由于大学生社会经验不足，专业知识比较缺乏，在确定网络创业项目的时候，往往难以从现实的可行性和经济性的角度去分析。另一方面，在创业团队建设方面，团队成员合作意识不强，缺乏相应的团队管理制度，分工不明确，往往会出现力不从心的情况，也是创业风险意识的重要弱点。
三、互联网背景下大学生创业的对策建议
（一）加强对互联网创业的认识
在互联网+背景下，要想提升高校学生创业的成功率必须要首先加强对互联网的认识。当前中国互联网及移动互联网在告别人口红利之后，需要摆脱依赖红利的习惯，开始依赖技术、依赖服务寻求新增长。一方面，要使得学生在现有的基础上学习互联网的相关知识和技能，对互联网在创业过程中的应用进行分析，通过借助互联网的优势帮助创业。另一方面，要充分吸收和借鉴现阶段一些创业的成功经验，对其应用互联网的模式和技能进行分析，并根据高校学生自身的特征和创业情况，对其进行分析，使其成为指导高校学生创业的重要基础。
（二）提升学生的知识技能与实践能力
在高校学生的创业过程中，最关键的就是要提升其社会实践能力，尤其在互联网背景下，创业的竞争力不断加大，实践能力就显得尤为重要。一方面，高校要在现有的教学基础上，提升理论教学的深度，为学生提供完备的理论教学指导，同时要对学生进行必要的社会实践教学，使得学生能够实现理论与实践的完美结合，提升其创业的整体素质。另一方面，要充分估计学生积极进行有效的社会实践，使其利用假期和课余时间深入企业内部进行系统化的实践，提升其社会实践能力。同时，高校要积极加强与企业的合作，为学生创造更多的实践机会，提升学生的实践能力。
（三）全面强化高校的指导
互联网时代，学生的创业将面临着大的机遇和挑战，要想提升大学生创业的成功率必须要有高校的支持和引导。一方面，要在高校要努力思索成立专门的创业指导部门，通过对互联网与创业之间的分析，为学生的创业提供完善的指导，为其创业进行有效的规划，并及时对其进行答疑解难，为其提供新的思路和方法，使得学生能够在创业的过程中少走弯路，提升创业成功率。另一方面，要促使高校积极加强与政府和企业的合作，政府建立互联网创业园，免费为大学生提供互联网创业空间，为广大学生在互联网背景下的创业提供强大的资金支持和完善的政策支持，以此提升学生的创业积极性，为其创业开拓更广阔的空间。
参考文献
[1]银媛.“互联网+”时代高职院校創业教育的问题及对策[J].考试周刊，2016（10）
[2]张钺.“互联网+”背景下高职学生创业模式研究[J].辽宁高职学报，2016（08）
作者简介
陈琦 1975年7月1日，女，汉族，内蒙古呼和浩特人，乌海职业技术学院，副教授。
（作者单位：乌海职业技术学院）
关键词：网络创业；互联网；就业创新
一、我国互联网的发展现状
（一）网络覆盖率、手机用户增长迅速
据中国互联网络信息中心在京发布第39次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2016年12月，我国网民规模达7.31亿，普及率达53.2%，超过全球平均水平3.1个百分点，超过亚洲平均水平7.6个百分点。全年共计新增网民4299万人，增长率为6.2%。中国网民规模已相当于欧洲人口总量。截至去年年底，我国手机网民规模达6.95亿，增长率连续三年超过10%。移动互联网与线下经济联系日益紧密。
（二）互联网企业的发展迅猛
据了解，截至去年年底，我国境内外上市互联网企业数量达到91家，总体市值为5.4万亿人民币。不管是企业的发展还是人们的生活都越来越依赖网络带来的便利。企业通过互联网平台进行营销，推广企业的产品和品牌，还通过网上银行和第三方支付平台进行财务的辅助及在企业官网发布信息。人们通过互联网足不出户就可以实时了解到最新的新闻动态、旅游交通等信息，还可以通过互联网解决衣食住行的需求，甚至可以完成远程教育、远程医疗等服务。
（三）网络信息安全还有待加强
网络信息安全目前已经越来越受到从政府到人民的全方位关注，在2016年4月19号习近平主席在网络安全和信息化工作座谈会的重要讲话中提到互联网的快速发展为人们的生活带来便利的同时网络安全问题逐步显现。
二、大学生互联网创业问题分析
随着互联网带动的网络经济不断发展，有着投资少所需资源不大的优势，成为了大学生自主创业的新途径。但是一项关于大学生自主创业的调查表明，大学生自主创业成功率只有不到30%，网络创业成功率更低于此。
（一）对网络创业认识不足
在创业时，大学生都会选择与自己生活息息相关的行业和领域，比如选择服装、化妆品、美容产品或者充值服务等，在进行此类领域创业的时候，往往没有对于消费市场、产品的价格、营销的方式进行思考，更多的情况下是依靠自己的兴趣爱好去开展，缺乏创业调查研究，也没有具体的去做市场调研，往往很容易出现风险；还有就是将网络创业的理解得过于简单，难以从企业的经济利润的角度上去思考创业方案，经常出现实际的付出难以获得相应回报的情况。
（二）缺乏必要的知识技能和实践能力
当前，大学生在创业的过程中还缺乏必要知识技能和实践能力，无论是网上开店，还是建立门户网站，软件应用开发，都需要熟知相应的营销策略，交易平台，运营模式等，但他们还缺乏这方面的学习能力，使其在互联网背景下的创业存在较大的困难。虽然很多高校以提升学生的实践能力为教学的主要任务，但是大部分还是进行较多的理论教学，因此难以适应互联网模式下的创业需求。另外，大学生还缺乏社会实践的机会，很多学生只能通过网络招聘的形式找一些短暂的社会实践机会，缺乏系统化和全面化的实践，因此其实践能力很难得到系统性的提升，使其在互联网背景下的创业压力不断增大。
（三）创业风险意识太淡薄
一方面，由于大学生社会经验不足，专业知识比较缺乏，在确定网络创业项目的时候，往往难以从现实的可行性和经济性的角度去分析。另一方面，在创业团队建设方面，团队成员合作意识不强，缺乏相应的团队管理制度，分工不明确，往往会出现力不从心的情况，也是创业风险意识的重要弱点。
三、互联网背景下大学生创业的对策建议
（一）加强对互联网创业的认识
在互联网+背景下，要想提升高校学生创业的成功率必须要首先加强对互联网的认识。当前中国互联网及移动互联网在告别人口红利之后，需要摆脱依赖红利的习惯，开始依赖技术、依赖服务寻求新增长。一方面，要使得学生在现有的基础上学习互联网的相关知识和技能，对互联网在创业过程中的应用进行分析，通过借助互联网的优势帮助创业。另一方面，要充分吸收和借鉴现阶段一些创业的成功经验，对其应用互联网的模式和技能进行分析，并根据高校学生自身的特征和创业情况，对其进行分析，使其成为指导高校学生创业的重要基础。
（二）提升学生的知识技能与实践能力
在高校学生的创业过程中，最关键的就是要提升其社会实践能力，尤其在互联网背景下，创业的竞争力不断加大，实践能力就显得尤为重要。一方面，高校要在现有的教学基础上，提升理论教学的深度，为学生提供完备的理论教学指导，同时要对学生进行必要的社会实践教学，使得学生能够实现理论与实践的完美结合，提升其创业的整体素质。另一方面，要充分估计学生积极进行有效的社会实践，使其利用假期和课余时间深入企业内部进行系统化的实践，提升其社会实践能力。同时，高校要积极加强与企业的合作，为学生创造更多的实践机会，提升学生的实践能力。
（三）全面强化高校的指导
互联网时代，学生的创业将面临着大的机遇和挑战，要想提升大学生创业的成功率必须要有高校的支持和引导。一方面，要在高校要努力思索成立专门的创业指导部门，通过对互联网与创业之间的分析，为学生的创业提供完善的指导，为其创业进行有效的规划，并及时对其进行答疑解难，为其提供新的思路和方法，使得学生能够在创业的过程中少走弯路，提升创业成功率。另一方面，要促使高校积极加强与政府和企业的合作，政府建立互联网创业园，免费为大学生提供互联网创业空间，为广大学生在互联网背景下的创业提供强大的资金支持和完善的政策支持，以此提升学生的创业积极性，为其创业开拓更广阔的空间。
参考文献
[1]银媛.“互联网+”时代高职院校創业教育的问题及对策[J].考试周刊，2016（10）
[2]张钺.“互联网+”背景下高职学生创业模式研究[J].辽宁高职学报，2016（08）
作者简介
陈琦 1975年7月1日，女，汉族，内蒙古呼和浩特人，乌海职业技术学院，副教授。
（作者单位：乌海职业技术学院）