【摘 要】
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近两年,“自主学习,愉悦课堂”是喊得很响亮的一个口号。“自主学习”是以学生作为学习的主体,而“愉悦”既强调合作学习,更重视自主性学习,从某种角度来讲,愉悦的课堂是自主
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近两年,“自主学习,愉悦课堂”是喊得很响亮的一个口号。“自主学习”是以学生作为学习的主体,而“愉悦”既强调合作学习,更重视自主性学习,从某种角度来讲,愉悦的课堂是自主学习的必然结果。课堂是学生的,学生喜欢的课堂才可能是自主愉悦的。一、恰当的利用多媒体教学语文课上,有些内容光凭语言表达达不到理想效果,借助
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