【摘 要】
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数学课堂常呈现看似热闹非凡的课堂景象，师生之间流畅无比的问答，以点带面的知识突破，蜻蜓点水的总结回顾，但这真的是一堂有效的数学教学课堂吗？北师大郭华教授提出：深度学习就是指
【机 构】
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福建省福州市鼓楼区教育教学研究中心
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数学课堂常呈现看似热闹非凡的课堂景象，师生之间流畅无比的问答，以点带面的知识突破，蜻蜓点水的总结回顾，但这真的是一堂有效的数学教学课堂吗？北师大郭华教授提出：深度学习就是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习注意，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。因此在深度学习理论下，可以构建富有层次和实效的数学课堂。
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