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新课程改革过程中，针对传统教学方法存在着太多的不合理因素，我们在探索分层教学过程中，以学会思考、学会学习、学会创新为指导思想，运用分层教学的方法，充分发挥学生的学习主体作用。以激活学生的求知欲，让不同层次的学生都能得到最大程度的发展，从而全面提高中华民族的素质。
分层次教学方法的探讨
【摘 要】
：
新课程改革过程中，针对传统教学方法存在着太多的不合理因素，我们在探索分层教学过程中，以学会思考、学会学习、学会创新为指导思想，运用分层教学的方法，充分发挥学生的学习主体作
【机 构】
：
吉林省柳河县第九中学
【出 处】
：
读与写:教育教学刊
【发表日期】
：
2004年期
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