【摘 要】
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＜正＞为进一步加快民族复兴伟大进程，提升国民民族自信心和文化自豪感，加强优秀传统文化的教育渗透已然成为各阶段教育教学的主要任务之一。作为基础教育中的重要组成部分，小学语文教学与传统文化教育有着非常高的契合度，是落实传统文化传承与发展的重要教育阵地。基于此，笔者结合多年小学语文实践教学经验，先是阐述了优秀传统文化融入小学语文课堂教学的现状，指出现阶段传统文化融入过程中存在的问题，而后从多个角度分析了
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＜正＞为进一步加快民族复兴伟大进程，提升国民民族自信心和文化自豪感，加强优秀传统文化的教育渗透已然成为各阶段教育教学的主要任务之一。作为基础教育中的重要组成部分，小学语文教学与传统文化教育有着非常高的契合度，是落实传统文化传承与发展的重要教育阵地。基于此，笔者结合多年小学语文实践教学经验，先是阐述了优秀传统文化融入小学语文课堂教学的现状，指出现阶段传统文化融入过程中存在的问题，而后从多个角度分析了优秀传统文化融入小学语文课堂教学的意义与策略，旨在进一步发挥传统文化在小学语文教学中的育人效用，全面提升学生的综合素养。
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＜正＞【教学背景】游记一般包含三个要素。一是所至，即作者的游踪；二是所见，即作者游览过程中目睹到的风貌；三是所感，即作者在游览过程中产生的感受。游记的写法灵活。在叙事记人、写景状物中，作者可以抒发情感，陈述议论。在过去的三个学期里，虽然《春》《济南的冬天》《紫藤萝瀑布》《昆明的雨》等经典课文已对学生的叙事记人、写景状物能力有了一定的培养，但是学生写此类文章，仍难以准确地陈述自己的所见、所感。
＜正＞2022年12月7日，国务院联防联控指挥部发布了新冠防控“新十条”，标志着持续三年的严防死守、动态清零的防疫政策发生重大转变，国人无不为之欢欣鼓舞。然而，出乎大多数人，也包括大多数专家预料，奥密克戎病毒在一瞬间如山崩，如海啸，席卷了整个中国，短短十几天，80%～90%的人群被感染，感染人数之多，感染速度之快，堪称史无前例。这一轮新冠疫情，并非此前专家观察到的“98%为无症状者”，绝大多数被感
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珍贵树种是优质战略资源，在经济、社会和生态方面都有其他树种无法替代的价值，培育优质的森林资源储备势在必行，总结了近几年遂昌珍贵树种建设的成效，找出建设中存在的问题及解决建议。
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本文主要对乡土珍贵树种火力楠的苗木培育和种植进行分析，包含种子采收和处理、播种、育苗期管理和出圃、立地和整理、造林等方面进行分析，采取有效的培育及种植技术，为南方地区火力楠的培育种植工作提供参考。