【摘 要】
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“3+4”中职与本科一体化培养模式探索是提升职业教育人才培养质量的一种有效措施,对中国特色的现代职业教育体系构建有重要意义。通过对其培养模式关键问题的研究,丽水学院进行了青瓷工艺人才3+4中本一体化培养模式的实践,构建了七年有机衔接的一体化课程体系,通过校企合作、协同育人,探索独具特色的青瓷应用型人才培养新模式。
【基金项目】
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浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目“中职与本科一体化——龙泉青瓷应用型人才培养改革与实践”(jg20190475),浙江省教育科学规划课题“非遗视域下龙泉青瓷传承教育模式研究”(2021SCG066)。
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“3+4”中职与本科一体化培养模式探索是提升职业教育人才培养质量的一种有效措施,对中国特色的现代职业教育体系构建有重要意义。通过对其培养模式关键问题的研究,丽水学院进行了青瓷工艺人才3+4中本一体化培养模式的实践,构建了七年有机衔接的一体化课程体系,通过校企合作、协同育人,探索独具特色的青瓷应用型人才培养新模式。
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