论文部分内容阅读
近年来，随着现代教育观念的确定和主体教育的兴起，越来越强调学习者要作为教学活动中的积极者、要作为学习主体的重要作用。在这种理念下培养出来的学生长大后才会积极主动地去改造社会，而不是让社会来适应他。但是在长期的传统教学实践中，我们发现教者注重的是灌输知识，让学生感到巨大的压抑和束缚。
让每个学生都获得成功--谈一年级开放式语文课堂的尝试
【摘 要】
：
近年来，随着现代教育观念的确定和主体教育的兴起，越来越强调学习者要作为教学活动中的积极者、要作为学习主体的重要作用。在这种理念下培养出来的学生长大后才会积极主动地去
【机 构】
：
江苏省常州市雕庄中心小学
【出 处】
：
新课程学习(上)
【发表日期】
：
2012年11期
其他文献
新的美术课程改革提倡人文性，其主要任务是提高学生的美术素养，涵养美感，丰富生活情趣，培养终身爱好美术的情感，人文精神及完善人格。我们通过美术教学可以陶冶学生的审美情操，丰富
《小学英语新课程标准》指出：“读”是四大语言技能之一，它既是学习的内容，又是学习的手段。怎样让学生在情感中读，在读中体味情感呢？结合教材的特征，我做了以下尝试：
<正> 天然橡胶(NR)有一化学结构(聚顺式1,4异戊二烯),使它很容易受光、高温、大气中氧化物(O_2,O_3等)或过度的物理应力作用而被氧化。生天然橡胶或硫化天然橡胶的热氧化导致
<正> 用不连续的纤维对弹性体补强会导致形成宏观的多相系统,其应力变形状态首先取决于纤维的几何尺寸、体积分数及在弹性体基质(母胶)中的取向。复合体的破坏是从端面附近及
<正> 一种特殊的杂混复合材料是由从聚合物材料以及象云母或陶土页硅酸盐(蒙脱石,高岭石或锂蒙脱石)一类片状无机添加剂中制备的物质组成的。云母和陶土是铝和镁的含水硅酸盐
化学作为一门自然科学,其引人入胜之处就在于当认知这一充满感性的科学世界时,需要认知者丰富而抽象的理性智慧。如何根据学生的思维能力和认知水平,设计合理的教学途径与方
<正> 1958年首次发现了热塑性硫化胶(TPV),为动态硫化的橡胶和塑料的合金。从那以后,TPV有过几次重大的进展。Fisher研究开发了第一种工业化的热塑性硫化胶。在热塑性硫化胶
学生感悟文本，就如我们在鉴赏一件艺术品，需要细细地观，慢慢地品，渐渐地悟，它是精神上的再创造，充满了感情色彩的心理活动。教学中，如何引导学生对课文内容有所感悟呢？我觉得应依循感
目前,初中生的作文总给人平淡乏味的感觉,细细挑一挑,毛病还真不少：写人无血无肉像个影子;记事简略概括;写景也是三言两语,缺乏描写……第一步,从学生作文中抽出一个极为平常