【摘 要】
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平衡发展是当今世界包括当代教育的重要发展目标。由于高校教师绩效的特殊性,科学的考核体系应以平衡发展为旨向。我国高校当前考核体系在保证平衡发展上还存在较多问题,如重
【出 处】
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广西师范大学学报(哲学社会科学版)
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平衡发展是当今世界包括当代教育的重要发展目标。由于高校教师绩效的特殊性,科学的考核体系应以平衡发展为旨向。我国高校当前考核体系在保证平衡发展上还存在较多问题,如重科研,轻教学;重数量,轻质量;重考核同一性,轻学科、岗位差异性;重组织目标实现,轻教师个人发展,等等。存在上述问题的原因,包括受传统管理理念的影响、管理的科学化水平不高及急功近利等多个方面,因此,亟须树立以人为本的考核理念,努力通过绩效考核指标体系的科学化实现高校内部的平衡发展。
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