【摘 要】
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英语绘本将图片与文字相结合，为学生创设了合理且趣味性较强的情境，让学生在感受故事、经历故事的过程中参与学习，在语用过程中形成语感，从而提高英语表达能力，达成教学目标。英语绘本可以强化学生对英语学科及其他交叉学科的理解与认识。本文在多模态理论视角下，结合符号学，对英语绘本的功用价值进行研究，对多模态理论视角下的绘本在小学英语教学中的运用进行探究。
【基金项目】
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2021年度四川文理学院校级科研项目一般课题“小学英文绘本功能及实现价值研究”（项目编号：川文理【2021】134号）的研究成果；
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英语绘本将图片与文字相结合，为学生创设了合理且趣味性较强的情境，让学生在感受故事、经历故事的过程中参与学习，在语用过程中形成语感，从而提高英语表达能力，达成教学目标。英语绘本可以强化学生对英语学科及其他交叉学科的理解与认识。本文在多模态理论视角下，结合符号学，对英语绘本的功用价值进行研究，对多模态理论视角下的绘本在小学英语教学中的运用进行探究。
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