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【摘要】本文以职业学校学生管理的相关问题展开研究，总结职业学校学生管理的特点，并进一步分析现阶段职业学校学生管理的现状，从而能有针对性的提出加强管理的具体策略，促进职业学校学生管理工作的开展，以培养大批实用型优秀人才。
【关键词】职业学校；学生管理；策略
【中图分类号】G717 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）35-0104-02
职业学校的学生属于专业技术型人才，对于社会的发展起到很重要的作用，所以职业学校应该重视起对学生的管理工作，通过思想教育、心理教育等一系列教育管理措施，规范学生的行为，促进学生的个人发展。
一、职业院校学生管理难点
1.学生素质相对较差，管理难度大
职业学校的学生大多都是中考或高考落榜，文化课成绩较低的学生，他们在智力上与其他的学生的差距并不大，但是职业学校的学生在义务教育阶段往往在纪律和自我行为约束和管理方面有一定的欠缺，由于贪玩而耽误了学习的时间，经常在考试中失败，就使得学生的自信心下降，长此以往就对学习失去了兴趣，而有的学生就会破罐子破摔，在文化课的学习上丝毫不努力，而对于管教其学习的老师会产生厌烦心理，有些还会对老师产生不尊重的做法。但是职业院校中并不是所有的学生都存在上述问题，学生个人素质参差不齐也给管理带来了很大的难度[1]。
2.学生心理问题突出
在计划生育政策的影响下，现在有很多学生都是独生子女，集两代人的宠爱于一身，遇到困难自己处理问题的能力差，遇到挫折就容易灰心丧气。而且，职业学校的学生大多文化课成绩差，在学校难免受到老师的批评，而他们的心理承受能力较差，对于老师的批评很容易产生消极的情绪，严重者会对自身价值极度的否定，甚至对生活产生悲观情绪。普遍来看，职业学校的学生缺乏自信心，内心敏感，对自己的未来担忧，悲观情绪较多。
3.家庭教育缺失
在学生成长教育的过程中，社会、学校、家庭都扮演着重要的角色，发挥着重要的作用，但是现在很多学生家长都没有重视到家庭教育对于孩子发展的重要性。尤其是一些平时不良习惯较多的孩子王，家长已经对其失去信息，将其送到职业学校就是为了让自己省心，对于孩子的学习成果丝毫不关系。这种家庭教育缺失的情况也严重影响了职业学校学生管理工作的开展。
二、职业学校学生管理的现状
1.管理人员对学生管理工作重视程度不够
现阶段职业学校学生管理工作中最主要的问题就是学校的管理人员对于学生管理工作的重视程度不够。与高等院校相比，职业院校的管理较为宽松，主要就是因为管理者的重视程度不够，认为学生的基础素质较差，管理难度大，所以只是单纯的靠一套简单的管理制度进行管理，不考虑制度的合理性。而且职业学校的学生之间的年龄差距较大，用一套管理制度很难合理的管理，这种现象在高职学校中普遍存在。
2.管理方法落后
职业学校学生管理问题的另一个关键所在就是管理方法的落后，而且这个问题有很多管理者都没有认识到。只要涉及到学生管理的问题，就一味的认为学生是错的，而不会反思自身管理方法的问题。在管理方法的制定上，很多职业学校就是简单的采取沿用前些年的管理制度的方法，但是需要注意的是，随着时代的发展，学生的思想认识和行为习惯已经发生了很大的变化，只是简单的沿用，不与现实情况相符，不利于学生管理工作的实际开展。而且，很多职业学校只是重视到了管理的方法，而忽视了配套管理的检查制度以及奖惩制度，导致管理制度的執行力下降。
三、职业学校学生管理体制的完善
1.转变观念，树立以人为本的管理思想
在职业院校学生管理工作的开展过程中我们首先应该做到思想观念的转变，重视其学生管理的相关工作，树立以人为本的管理思想，认识到学生在学生和生活中的主体作用。由强制的管理向积极引导的方向发展，通过不断加强学生的思想教育来提高学生的自我管理意识，培养学生的责任感。在实际的管理工作中可以根据学生的实际情况进行学生自我管理，通过相关制度的制定实现学生的自主管理，并且在工作中要保证坚持民主、平等和尊重的原则[2]，坚持以人为本。
2.制定合理的管理制度
合理的制度的制定也是职业学校学生管理工作开展的重点。首先学校有关部门应该根据学校自身的办学特点以及学生的基本情况，来制定满足自身发展要求的管理制度，管理制度的内容应该符合相关法规的规定，并且随着不断的发展，管理制度应该要不断的创新，从学习、纪律、卫生等各个方面来约束学生的行为。
3.加强学生的身心健康教育
学生的身心健康教育也是学生教育管理的一个重要方面。因为职业学校学生本身的心理健康问题就相对严重，针对上文提到的学生的心里问题，学校应该注重起来，特别开设相关的课程，并且在日常的管理中加大宣传，树立学生的自信心，通过一系列活动的开展，丰富学生的精神文化生活，培养学生的乐观情绪，使学生热爱生活。而且教师要认识到自己对于学生身心健康教育的重要性，在日常的教学中要表现出对学生足够的信任，通过与学生的谈话了解学生近期的思想状态，进而对其进行积极地引导。
四、结语
综上所述，职业学校的学生管理工作开展起来较高等院校更难一些，主要是因为职业学校学生有自身的特点。所以在职业学校学生管理工作的开展过程中，我们应该认识到这些困难所在，从而转变传统的管理思想，有针对性的加强管理，促进学生的个人发展，为社会的发展培养更多优秀的专业技术人才。
参考文献
[1]王利军.职业学校学生管理工作的难点和对策研究[J].高校学刊，2015，12（4）：102-103.
[2]窦彦博.职业学校学生管理研究[J].中国成人教育，2013，34（5）：77-78.
作者简介：李让勤，单位：徐州机电技师学院。
【关键词】职业学校；学生管理；策略
【中图分类号】G717 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）35-0104-02
职业学校的学生属于专业技术型人才，对于社会的发展起到很重要的作用，所以职业学校应该重视起对学生的管理工作，通过思想教育、心理教育等一系列教育管理措施，规范学生的行为，促进学生的个人发展。
一、职业院校学生管理难点
1.学生素质相对较差，管理难度大
职业学校的学生大多都是中考或高考落榜，文化课成绩较低的学生，他们在智力上与其他的学生的差距并不大，但是职业学校的学生在义务教育阶段往往在纪律和自我行为约束和管理方面有一定的欠缺，由于贪玩而耽误了学习的时间，经常在考试中失败，就使得学生的自信心下降，长此以往就对学习失去了兴趣，而有的学生就会破罐子破摔，在文化课的学习上丝毫不努力，而对于管教其学习的老师会产生厌烦心理，有些还会对老师产生不尊重的做法。但是职业院校中并不是所有的学生都存在上述问题，学生个人素质参差不齐也给管理带来了很大的难度[1]。
2.学生心理问题突出
在计划生育政策的影响下，现在有很多学生都是独生子女，集两代人的宠爱于一身，遇到困难自己处理问题的能力差，遇到挫折就容易灰心丧气。而且，职业学校的学生大多文化课成绩差，在学校难免受到老师的批评，而他们的心理承受能力较差，对于老师的批评很容易产生消极的情绪，严重者会对自身价值极度的否定，甚至对生活产生悲观情绪。普遍来看，职业学校的学生缺乏自信心，内心敏感，对自己的未来担忧，悲观情绪较多。
3.家庭教育缺失
在学生成长教育的过程中，社会、学校、家庭都扮演着重要的角色，发挥着重要的作用，但是现在很多学生家长都没有重视到家庭教育对于孩子发展的重要性。尤其是一些平时不良习惯较多的孩子王，家长已经对其失去信息，将其送到职业学校就是为了让自己省心，对于孩子的学习成果丝毫不关系。这种家庭教育缺失的情况也严重影响了职业学校学生管理工作的开展。
二、职业学校学生管理的现状
1.管理人员对学生管理工作重视程度不够
现阶段职业学校学生管理工作中最主要的问题就是学校的管理人员对于学生管理工作的重视程度不够。与高等院校相比，职业院校的管理较为宽松，主要就是因为管理者的重视程度不够，认为学生的基础素质较差，管理难度大，所以只是单纯的靠一套简单的管理制度进行管理，不考虑制度的合理性。而且职业学校的学生之间的年龄差距较大，用一套管理制度很难合理的管理，这种现象在高职学校中普遍存在。
2.管理方法落后
职业学校学生管理问题的另一个关键所在就是管理方法的落后，而且这个问题有很多管理者都没有认识到。只要涉及到学生管理的问题，就一味的认为学生是错的，而不会反思自身管理方法的问题。在管理方法的制定上，很多职业学校就是简单的采取沿用前些年的管理制度的方法，但是需要注意的是，随着时代的发展，学生的思想认识和行为习惯已经发生了很大的变化，只是简单的沿用，不与现实情况相符，不利于学生管理工作的实际开展。而且，很多职业学校只是重视到了管理的方法，而忽视了配套管理的检查制度以及奖惩制度，导致管理制度的執行力下降。
三、职业学校学生管理体制的完善
1.转变观念，树立以人为本的管理思想
在职业院校学生管理工作的开展过程中我们首先应该做到思想观念的转变，重视其学生管理的相关工作，树立以人为本的管理思想，认识到学生在学生和生活中的主体作用。由强制的管理向积极引导的方向发展，通过不断加强学生的思想教育来提高学生的自我管理意识，培养学生的责任感。在实际的管理工作中可以根据学生的实际情况进行学生自我管理，通过相关制度的制定实现学生的自主管理，并且在工作中要保证坚持民主、平等和尊重的原则[2]，坚持以人为本。
2.制定合理的管理制度
合理的制度的制定也是职业学校学生管理工作开展的重点。首先学校有关部门应该根据学校自身的办学特点以及学生的基本情况，来制定满足自身发展要求的管理制度，管理制度的内容应该符合相关法规的规定，并且随着不断的发展，管理制度应该要不断的创新，从学习、纪律、卫生等各个方面来约束学生的行为。
3.加强学生的身心健康教育
学生的身心健康教育也是学生教育管理的一个重要方面。因为职业学校学生本身的心理健康问题就相对严重，针对上文提到的学生的心里问题，学校应该注重起来，特别开设相关的课程，并且在日常的管理中加大宣传，树立学生的自信心，通过一系列活动的开展，丰富学生的精神文化生活，培养学生的乐观情绪，使学生热爱生活。而且教师要认识到自己对于学生身心健康教育的重要性，在日常的教学中要表现出对学生足够的信任，通过与学生的谈话了解学生近期的思想状态，进而对其进行积极地引导。
四、结语
综上所述，职业学校的学生管理工作开展起来较高等院校更难一些，主要是因为职业学校学生有自身的特点。所以在职业学校学生管理工作的开展过程中，我们应该认识到这些困难所在，从而转变传统的管理思想，有针对性的加强管理，促进学生的个人发展，为社会的发展培养更多优秀的专业技术人才。
参考文献
[1]王利军.职业学校学生管理工作的难点和对策研究[J].高校学刊，2015，12（4）：102-103.
[2]窦彦博.职业学校学生管理研究[J].中国成人教育，2013，34（5）：77-78.
作者简介：李让勤，单位：徐州机电技师学院。