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本文从语文教学的视角,对中国教育学会实验研究会推广的“两先两后”课题进行实践层面的论述.从教师观念的转变、课堂操作的流程、容易步入的误区等方面,论述了语文课堂教学如何确保学生的主体地位,培养他们自主学习的习惯和创新精神.
“两先两后”在小学语文教学中的研究与探索
【摘 要】
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本文从语文教学的视角,对中国教育学会实验研究会推广的“两先两后”课题进行实践层面的论述.从教师观念的转变、课堂操作的流程、容易步入的误区等方面,论述了语文课堂教学
【机 构】
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陆川县第二小学 广西玉林 537700
【出 处】
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无线音乐
【发表日期】
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2013年4期
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