【摘 要】
:
目的应用传递/不平衡方法,分析HLA-D区系统性红斑狼疮(SLE)等位基因的家系相关性.方法对42个SLE家系提取DNA,PCR并进行杂交,根据DQA1、DQB1、DRB1位点的关联分析结果,对这3个
【机 构】
:
复旦大学公共卫生学院流行病学教研室,复旦大学公共卫生学院附属中山医院皮肤科
论文部分内容阅读
目的应用传递/不平衡方法,分析HLA-D区系统性红斑狼疮(SLE)等位基因的家系相关性.方法对42个SLE家系提取DNA,PCR并进行杂交,根据DQA1、DQB1、DRB1位点的关联分析结果,对这3个位点关联显著的等位基因进行传递/不平衡分析.结果 DQA1*0102在家系中经TDT传递不平衡检验,χ2=5.80,Pc<0.05;DQA1*0501,χ2=3.24,P>0.05;DQB1、DRB1位点等位基因经TDT与sTDT的联合检验,未发现显著相关性,z值均小于1.96,P>0.05
其他文献
根据2000年罗马Ⅱ诊断标准,消化不良是指集中于上腹部的慢性或反复发作的疼痛或不适。不适是一种主观感觉,并非疼痛,但可包括多种症状,如进食后早期出现饱腹感或上腹部胀满。患者
最近,在高三的一次阶段性检测试卷中,遇到这样一道题目:
诠释郭沫若悼念鲁迅的挽辞傅安辉郭沫若说:“鲁迅生前曾经骂了我一辈子,鲁迅死后我却要恭维他一辈子。”①这话如何解释?别的尚且不论,鲁迅逝世后,郭沫若写了不少纪念鲁迅的文章,光
目的观察肝硬化大鼠肾脏水通道蛋白2(AQP2)和血管紧张素Ⅱ-Ⅰ型受体(AT1)受体、转化生长因子β(TGFβ)的表达情况,及中药黄芪的治疗作用.方法肾脏皮髓质AQP2mRNA检测采用半定
目的探讨诱导型一氧化氮合酶(iNOS)与移植血管平滑肌细胞增生的关系.方法新西兰大白兔15只随机分成3组,建立双侧颈动脉间置移植颈外静脉的动物模型.高剂量组每日喂食L-精氨酸
一、多媒体在初中化学教学中的应用优势 1、充分激发学生学习兴趣 爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师,它可激发人的创造热情、好奇心和求知欲。初中化学从初三开课到中考只有一年时间,在这一年的时间里要经历入门、了解、透彻理解和灵活运用几个阶段,可以说是时间紧、任务重,因此,充分激发和保持学生的学习兴趣是初中化学教学的关键。 传统的教学主要依靠一本书、一块黑板、一支粉笔、一张嘴,长期运用这种方法教学使得
最近几年全国各地区先后都进行了新课程改革,于是创新成为历史教师谈论最多的话题。周围不少同事及时实现观念更新,拓展学生视野,活化课堂教学,在尊重科学,服从真理的前提下,鼓励学生敢向课本说“不”,这一切使我们的历史课堂教学充满生机,的确促进了历史教学质量的提高。我认为历史教学必须创新,但这种创新,不应该图于形式,图于表面,应该是贯穿教师创新意识与求实作风,是细心筹划的。它应该是一曲流动的活水,一首生动