【摘 要】
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增强现实(AR)技术作为沟通现实与虚拟场景的桥梁,能够激发使用者的想象力、空间感和创造力。现有AR儿童绘本在虚实结合方面不足、游戏形式和互动种类单一,缺少寓教于乐的AR儿
【机 构】
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北京邮电大学数字媒体与设计艺术学院,北京邮电大学网络系统与网络文化北京市重点实验室
【基金项目】
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北京市科学技术委员会科普专项经费
论文部分内容阅读
增强现实(AR)技术作为沟通现实与虚拟场景的桥梁,能够激发使用者的想象力、空间感和创造力。现有AR儿童绘本在虚实结合方面不足、游戏形式和互动种类单一,缺少寓教于乐的AR儿童绘本游戏作为内容。首先试用和研究了59款移动AR游戏并分类。使用Delphi法选择了一些合适的游戏类型,并将其迁移到儿童绘本上。再让6~12岁儿童(n=6)试玩并进行观察和访谈。同时,组织家长/老师(n=7)与开发者(n=5)形成焦点小组并针对绘本和应用进行讨论。最终,提取了开发者(developer)、家长/老师(parents/te
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