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在当前的小学数学教学活动中,小学生的直观形象思维占据思维主导位置,而逻辑思维能力相对较弱。面对教师所提出的教学问题,学生对于教学内涵的理解并不深入。教学中,我针对小学生的认知特点,优化数学教学方式,通过小组合作教学展开思维训练,提升思维品质。
浅谈小学生分组合作学习
【摘 要】
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在当前的小学数学教学活动中,小学生的直观形象思维占据思维主导位置,而逻辑思维能力相对较弱。面对教师所提出的教学问题,学生对于教学内涵的理解并不深入。教学中,我针对小
【机 构】
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山南市三小
【出 处】
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传奇故事:百家讲堂
【发表日期】
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2020年12期
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