【摘 要】
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为了让微课能服务更多的教师，我们在教师培训项目中设置了微课培训的课程，从理论和实践两方面对参训学员进行微课制作的培训。通过参训学员的微课作品分析和访谈可以看出，微课专
【基金项目】
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【基金项目】本文系2016年度新疆师范大学管理服务工作科研项目“依托信息技术提升培训成效的对策研究--以初中化学学科培训项目实施为例”（批准号：XJNUGF201631）的成果.
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为了让微课能服务更多的教师，我们在教师培训项目中设置了微课培训的课程，从理论和实践两方面对参训学员进行微课制作的培训。通过参训学员的微课作品分析和访谈可以看出，微课专题培训不仅让参训学员掌握了微课制作技术，还培养了他们组织微课专题培训的能力。同时，发现了在微课培训课程设计上，还需加强微课中学科思想的渗透以及微课内容的组织等方面的内容；在技术上，还需要加大对学员在视频剪辑技术与声音处理技术等方面的培训，以全面提高微课作品的质量。
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