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摘要：现阶段，随着新兴技术的发展，在全球范围内数据都呈现快速增长的趋势，人们的生活也随之发生了重大的变化，数字化的电子方式得到普遍的应用，这种模式被称作电子商务。大数据对各行各业都有重要的影响，尤其是在教育领域中。本文主要对大数据时代背景下，高校电子商务专业的教学特点进行了分析。
关键词：大数据；电子商务；专业教学；特点
中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）08-0170-01
目前，各大高校的电子商务专业必须跟随技术的发展趋势，做好大数据影响电子商务发展的分析工作，对电子商务在教学过程中存在的特点，进行了系统的探讨，以培养适应社会发展的电子商务人才。
一、背景
（一）社会和行业背景
随着电子商务的发展和在各领域的广泛应用，对电子商务专业的教学要求也随之提高。近几年来，社会经济生活受到电子商务的巨大影响，这也使人们更加关注电子商务。目前，不管是商务活动还是人们的消费方式都被电子商务改变，全世界的各个国家都比较重视发展和应用电子商务，并将部分的业务流程进行重组，减少交易中产生的成本，推动货物流通的速度，其最终目标就是提升企业的竞争力和国家的综合实力。电子商务俨然成为各个公司乃至国家争夺的焦点。
电子商务在各个领域都有广泛的应用，它已经让众多企业获得了利益，将人和电子商务相结合，在提高了工作效率的同时，也减少了无用的环节。在电子商务不断扩大的活动中，今后主要的增长力量将是中小企业。
（二）人才需求预测
我国加入WTO之后，国内各种类型的企业也随之加入多种类型的信息网，这也使这部分企业增加了对电子商务专业方面的人才需求。整个世界的经济正在向一体化的步伐迈进，我国的各类人才也将会加入到更大的国际人才市场。而在国际的人才市场中，一些国外的企业或者经济组织在选择人才时，作为首选的就是电子商务人才。电子商务在各个领域的广泛应用，加大了人才市场对电子商务专业人才的需求。
二、挑战
（一）资源的挑战
在大数据的时代背景下，各个企业之间的竞争也日益激烈，而电子商务企业之间竞争的就是数据资源。数据是对电子商务公司来说就是财富和金矿，拥有大数据资源多的企业，就可以更好的占据市场份额，获得更多的利益，从而成为市场竞争中的赢家。但消费者在进行网络消费时，消费者并不能让商家知道自身的需求，这就需要电子商务公司通过一系列的数据收集和分析等，总结消费者在网络上的购买数据。如消费者在网上进行的商品评价和浏览的图片等信息。如图1 所示我国电子商务市场交易规模及预测表：
图1我国电子商务市场交易规模及预测
通过图1的内容不难看出，我国的经济受电子商务的影响巨大。
当然，从大量的数据中找到有价值的数据并不是一件简单的事情，它的获取过程相对复杂，而且比较困难。大数据的最大特点就是价值密度低，这也增加了大数据密度的工作难度。可想而知，企业没有收集大数据的能力，就无法进行个性化和精准化的客户服务。相反，拥有收集大数据能力的企业，会增加企业的市场占有率，电子商务企业也要面对这一事实。
（二）隐私保护的挑战
在这个大数据的时代，消费者在进行网络购物时会留下大量的浏览痕迹，而这些都会被电子商务企业所记录，企业在这一过程中也掌握了消费者的隐私信息，如实名、住址或者身份证号等真实信息，一旦信息遭到泄露，那么消费者的隐私也会随之外泄，这也是大数据时代需要面对的隐私保护挑战。
三、教学特点
电子商务专业的理论性较强，但又不能失去实践性，这就要求教师在该专业的教学中，要实现理论与实践相结合，如在课程学习的同时，让学生到相关企业中进行实训。让学生在实训中应用所学的理论知识，提升学生的实践能力，完善学生的综合素质，提升学生日后的就业竞争力。
电子商务专业的教师也要顺应学科的发展要求，成为复合应用型的教师，不紧要掌握计算机和信息技术，也应熟知商贸知识。
电子商务专业的课程设置要合理，要多设置商业课程，均衡计算机信息课程，但不能让电子商务专业课向市场营销或者会计专业的方向发展，要正确认识电子商务专业的特点。
电子商务主要是依靠网络技术进行商务活动，如果离开网络技术，电子商务也就不能发展。因此，在电子商务教学的过程中，不能在继续的使用传统的教学手段，如：黑板加粉笔这种教学方式。在教学中，应该多使用多媒体技术，通过网络来进行教学，让学生身临其境，更真切的感受网上商场等电子商务的魅力。
结语
在大数据时代下，电子商务专业的学生要适应社会经济的发展，要将电子商务专业的理论与实践相结合，不断提高自身的专业素养，最终成为一名从事商务的复合型人才。
（作者单位：陕西银行学校）
参考文献：
[1]周本海.探究大数据时代下的电子商务专业教学特点[J].考试周刊，2015（17）.
[2]叶符明.试论大数据时代下的电子商务[J].信息技术与信息化，2014（07）.
[3]童婧.“互联网+”时代高职电子商务专业教学模式研究[J].科技展望，2015（14）.
[4]郝婕.职业院校电子商务教学实训系统的设计与实现[D].山东大学，2012.
[5]庞雪芳.对电子商务教学改革的思考与探究[J].中学教学参考，2011（35）.
关键词：大数据；电子商务；专业教学；特点
中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）08-0170-01
目前，各大高校的电子商务专业必须跟随技术的发展趋势，做好大数据影响电子商务发展的分析工作，对电子商务在教学过程中存在的特点，进行了系统的探讨，以培养适应社会发展的电子商务人才。
一、背景
（一）社会和行业背景
随着电子商务的发展和在各领域的广泛应用，对电子商务专业的教学要求也随之提高。近几年来，社会经济生活受到电子商务的巨大影响，这也使人们更加关注电子商务。目前，不管是商务活动还是人们的消费方式都被电子商务改变，全世界的各个国家都比较重视发展和应用电子商务，并将部分的业务流程进行重组，减少交易中产生的成本，推动货物流通的速度，其最终目标就是提升企业的竞争力和国家的综合实力。电子商务俨然成为各个公司乃至国家争夺的焦点。
电子商务在各个领域都有广泛的应用，它已经让众多企业获得了利益，将人和电子商务相结合，在提高了工作效率的同时，也减少了无用的环节。在电子商务不断扩大的活动中，今后主要的增长力量将是中小企业。
（二）人才需求预测
我国加入WTO之后，国内各种类型的企业也随之加入多种类型的信息网，这也使这部分企业增加了对电子商务专业方面的人才需求。整个世界的经济正在向一体化的步伐迈进，我国的各类人才也将会加入到更大的国际人才市场。而在国际的人才市场中，一些国外的企业或者经济组织在选择人才时，作为首选的就是电子商务人才。电子商务在各个领域的广泛应用，加大了人才市场对电子商务专业人才的需求。
二、挑战
（一）资源的挑战
在大数据的时代背景下，各个企业之间的竞争也日益激烈，而电子商务企业之间竞争的就是数据资源。数据是对电子商务公司来说就是财富和金矿，拥有大数据资源多的企业，就可以更好的占据市场份额，获得更多的利益，从而成为市场竞争中的赢家。但消费者在进行网络消费时，消费者并不能让商家知道自身的需求，这就需要电子商务公司通过一系列的数据收集和分析等，总结消费者在网络上的购买数据。如消费者在网上进行的商品评价和浏览的图片等信息。如图1 所示我国电子商务市场交易规模及预测表：
图1我国电子商务市场交易规模及预测
通过图1的内容不难看出，我国的经济受电子商务的影响巨大。
当然，从大量的数据中找到有价值的数据并不是一件简单的事情，它的获取过程相对复杂，而且比较困难。大数据的最大特点就是价值密度低，这也增加了大数据密度的工作难度。可想而知，企业没有收集大数据的能力，就无法进行个性化和精准化的客户服务。相反，拥有收集大数据能力的企业，会增加企业的市场占有率，电子商务企业也要面对这一事实。
（二）隐私保护的挑战
在这个大数据的时代，消费者在进行网络购物时会留下大量的浏览痕迹，而这些都会被电子商务企业所记录，企业在这一过程中也掌握了消费者的隐私信息，如实名、住址或者身份证号等真实信息，一旦信息遭到泄露，那么消费者的隐私也会随之外泄，这也是大数据时代需要面对的隐私保护挑战。
三、教学特点
电子商务专业的理论性较强，但又不能失去实践性，这就要求教师在该专业的教学中，要实现理论与实践相结合，如在课程学习的同时，让学生到相关企业中进行实训。让学生在实训中应用所学的理论知识，提升学生的实践能力，完善学生的综合素质，提升学生日后的就业竞争力。
电子商务专业的教师也要顺应学科的发展要求，成为复合应用型的教师，不紧要掌握计算机和信息技术，也应熟知商贸知识。
电子商务专业的课程设置要合理，要多设置商业课程，均衡计算机信息课程，但不能让电子商务专业课向市场营销或者会计专业的方向发展，要正确认识电子商务专业的特点。
电子商务主要是依靠网络技术进行商务活动，如果离开网络技术，电子商务也就不能发展。因此，在电子商务教学的过程中，不能在继续的使用传统的教学手段，如：黑板加粉笔这种教学方式。在教学中，应该多使用多媒体技术，通过网络来进行教学，让学生身临其境，更真切的感受网上商场等电子商务的魅力。
结语
在大数据时代下，电子商务专业的学生要适应社会经济的发展，要将电子商务专业的理论与实践相结合，不断提高自身的专业素养，最终成为一名从事商务的复合型人才。
（作者单位：陕西银行学校）
参考文献：
[1]周本海.探究大数据时代下的电子商务专业教学特点[J].考试周刊，2015（17）.
[2]叶符明.试论大数据时代下的电子商务[J].信息技术与信息化，2014（07）.
[3]童婧.“互联网+”时代高职电子商务专业教学模式研究[J].科技展望，2015（14）.
[4]郝婕.职业院校电子商务教学实训系统的设计与实现[D].山东大学，2012.
[5]庞雪芳.对电子商务教学改革的思考与探究[J].中学教学参考，2011（35）.