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尝试引入词汇表达力比对应用法、句群文化背景释义法、语篇逻辑对比分析实践法三种以文化教学为主导的文学课堂常规教学法，选用适合初中学生理解和学习能力的英语母语语料资源，设计了三套旨在创建母语学习环境机制，模拟母语文化思维，提高第二语言学习质量的教学方案，并在实践中取得了较为理想的效果，为突破应试教学模式下初中英语课堂在词汇、阅读和写作三个方面的教学瓶颈提供了有益的探索．