【摘 要】
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由于传统灌输式教学方式的影响,很多学生认为历史学习是枯燥乏味的,历史给他们的印象不过是记不完的年代、人物,背不会的知识要点.要想调动学生学习历史的积极性,首先得改变学生的这一看法,展现给学生不一样的历史.本文从分析学生学习历史兴趣不足的原因出发,有针对性地探索调动学生学习历史兴趣的主要策略,如角色体验、故事教学法、融入传统文化、思政育人、教法改革创新、实践教学等方式,进一步研究调动学生历史学习积极性的方案.
【机 构】
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河北省秦皇岛市抚宁区职业技术教育中心,河北秦皇岛066000
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由于传统灌输式教学方式的影响,很多学生认为历史学习是枯燥乏味的,历史给他们的印象不过是记不完的年代、人物,背不会的知识要点.要想调动学生学习历史的积极性,首先得改变学生的这一看法,展现给学生不一样的历史.本文从分析学生学习历史兴趣不足的原因出发,有针对性地探索调动学生学习历史兴趣的主要策略,如角色体验、故事教学法、融入传统文化、思政育人、教法改革创新、实践教学等方式,进一步研究调动学生历史学习积极性的方案.
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