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大学生心理健康教育越来越受到全国各高校的高度重视,然而,什么样的教育模式适合中国大学生的心理素质发展?笔者对教育中的理论与实践进行了几点思考和探索,积极寻求一种更有效的模式,以提高在校大学生的心理健康水平和素质的发展。必要的理论教育不能被丢弃;教师对纷杂的实践活动应该有针对性的进行选择,为心理健康教育服务;为了增加实践课时,学校和教师应作一些调整。