论文部分内容阅读
摘 要：随着新课改的深入，高中历史教学也应做出一些改变，冲破传统教学观念的束缚，加快高中历史的改革进程。因此，教师应以发展的眼光看待高中历史教学，积极发掘教学资源，利用高中历史校本教材的开发，为教学注入新的活力，进行良好的课堂延伸，拓展学生的视野，扩大学生的知识面，培养学生对历史的学习兴趣，从而提升学生的历史素养，使学生获得综合、全面的发展。
关键词：高中历史;校本教材;开发研究
中图分类号：G633.51 文獻标识码：A文章编号：1992-7711（2019）12-022-1
目前，我国教育领域正经历着飞速的发展，高中历史教师要明确开发高中历史校本教材的重要性，创新教学课堂，为学生建立创新的教学模式。校本教材的开发顺应了教育发展的趋势，学校根据自身的实际情况，制定符合新课改的教学目标，增强高中历史教学的灵活性，培养学生的历史素养，有利于促进学生综合素养的发展。
一、高中历史校本教材的开发原则
首先，高中历史校本教材的开发要符合历史科学的原则。在开发过程中，要以历史基础知识为根本，结合学生的实际情况，适当拓展其他方面的知识。之后以学生综合素养的提升为根本目标，开发合理的校本教材，做到符合学生的认知能力和发展。其次，高中历史校本教材的开发还要遵循目的性原则，要关注到学生的发展、实际的体验、社会经验的积累以及思想品质等等。要利用高中历史校本教材，培养学生正确的价值观念和积极的生活态度，提高学生探索知识能力和创新能力，教授学生高效的学习方式，为学生将来的学习生活奠定良好的基础。另外，高中历史校本课程的开发还要符合社会主义政治经济建设的要求，促进新课标的实施，遵循党的教育方针和国家的教学计划，关注到地方的教学情况，发掘多样化的教学资源，以此来满足学生的学习需求。
二、高中历史校本教材的开发策略
1.明确校本教材开发任务，增强教师课程意识
开发高中历史校本教材主要是为了完成教学和育人的任务，因此，在开发校本教材的过程中，首先要培养学校和教师的课程意识。对于高中历史教学而言，学校和教师掌握了更多的主导权，校本教材的开发也主要是学校和教师的参与。在选择校本教材的主题、资源和教学活动时，学校和教师要积极进行思考，加深学校和教师对校本教材的认识，使他们能主动与学生进行沟通，深化学生的了解，以此来创新高中历史教学课程，提高课堂教学的质量。其次，高中历史校本教材开发最主要的目的是满足学生的发展需求，促进学生的健康成长。高中历史校本教材的开发能够使学生了解当地的历史资源，调动学生对历史的积极性和思维能力，促进学生的综合发展。但实际上，校本教材的开发侧重的是学校的教学要求，忽略了学生的学习需求，只满足了国家教学标准和地方教学标准的要求，无法满足学生的学习需求，所以，学校和教师要明确校本教材的开发目的，加强教师的课程意识，制定出符合学生学习需求的校本教材。
2.从地区特色出发，自主开发高中历史校本教材
校本教材的开发要具有自身的教学特色，校本教材不以学生的成绩作为唯一的评价标准，降低了学生的学习压力和教师的教学压力，能够充分激发教师的创新能力。在教学中，教师能够结合学校的实际情况，优化课堂教学结构，建立全新的教学主体，激发学生对历史的学习兴趣，调动学生的思维能力，以此来促进课堂教学质量和效率的提升。在开发校本教材时，学校和教师要充分考虑到当地的历史，结合当地的社会环境，查阅相关的信息资料，挖掘出具有教学意义的素材。例如在《秦朝中央集权制度的形成》的教学中，可以开发具有综合实践性的高中历史校本课程，加强学校和教师教学的自主性，利用一切能够利用的教学资源，结合当地的历史特色，丰富课堂教学资源，提高教学效率。因此，教师要积极研究当地的历史背景，挖掘教学资源，结合学校的实际情况，自主开发校本教材，以此来培养学生的历史素养。
3.完善校本教材开发机制，运用有效的开发策略
为了更好地推进高中历史校本教材的应用，在开发时要做到由浅入深，有层次性的开发教学课程。一些学校已经有了一些高中历史校本教材的开发经验，因此，教师应在这些经验的基础上，丰富高中历史教学课程，以循序渐进的方式进行高中历史校本课程，逐步提高学生历史素养。在开发高中历史校本教材时，可以先选择一些符合学校教学资源的教学课程，并在开发过程中不断地拓展知识，积累经验，形成系统的校本教材，充分利用好学校的教学资源，完善高中历史校本教材开发机制。大部分学校校本教材的开发都处于初步建立的阶段，在开发中会遇到很多困难，教师要根据具体问题，选择有效的策略，加快校本教材开发进程，促进学生历史综合素养的发展。
三、结束语
综上所述，高中历史校本教材的开发对学生的发展有着深远的影响，学校和教师要认识到校本课程的重要性，明确校本教材开发任务，提升教师的课程意识，丰富课堂教学的内容。做到从地方特色出发，结合学校的实际情况，开发出具有自身特色的校本教材，以此来调动学生学习的积极性和主动性，提高教学效率。还要完善校本教材开发机制，优化教学结构，提高教学质量，才能够培养学生的历史素养，促进学生的全面发展。
[参考文献]
[1]虎元锋.高中历史校本课程开发的原则及注意事项[J].甘肃教育，2018，7：73.
[2]王高峰.高中历史校本课程的开设与实施思路[J].名师在线，2017，23：42-43.
关键词：高中历史;校本教材;开发研究
中图分类号：G633.51 文獻标识码：A文章编号：1992-7711（2019）12-022-1
目前，我国教育领域正经历着飞速的发展，高中历史教师要明确开发高中历史校本教材的重要性，创新教学课堂，为学生建立创新的教学模式。校本教材的开发顺应了教育发展的趋势，学校根据自身的实际情况，制定符合新课改的教学目标，增强高中历史教学的灵活性，培养学生的历史素养，有利于促进学生综合素养的发展。
一、高中历史校本教材的开发原则
首先，高中历史校本教材的开发要符合历史科学的原则。在开发过程中，要以历史基础知识为根本，结合学生的实际情况，适当拓展其他方面的知识。之后以学生综合素养的提升为根本目标，开发合理的校本教材，做到符合学生的认知能力和发展。其次，高中历史校本教材的开发还要遵循目的性原则，要关注到学生的发展、实际的体验、社会经验的积累以及思想品质等等。要利用高中历史校本教材，培养学生正确的价值观念和积极的生活态度，提高学生探索知识能力和创新能力，教授学生高效的学习方式，为学生将来的学习生活奠定良好的基础。另外，高中历史校本课程的开发还要符合社会主义政治经济建设的要求，促进新课标的实施，遵循党的教育方针和国家的教学计划，关注到地方的教学情况，发掘多样化的教学资源，以此来满足学生的学习需求。
二、高中历史校本教材的开发策略
1.明确校本教材开发任务，增强教师课程意识
开发高中历史校本教材主要是为了完成教学和育人的任务，因此，在开发校本教材的过程中，首先要培养学校和教师的课程意识。对于高中历史教学而言，学校和教师掌握了更多的主导权，校本教材的开发也主要是学校和教师的参与。在选择校本教材的主题、资源和教学活动时，学校和教师要积极进行思考，加深学校和教师对校本教材的认识，使他们能主动与学生进行沟通，深化学生的了解，以此来创新高中历史教学课程，提高课堂教学的质量。其次，高中历史校本教材开发最主要的目的是满足学生的发展需求，促进学生的健康成长。高中历史校本教材的开发能够使学生了解当地的历史资源，调动学生对历史的积极性和思维能力，促进学生的综合发展。但实际上，校本教材的开发侧重的是学校的教学要求，忽略了学生的学习需求，只满足了国家教学标准和地方教学标准的要求，无法满足学生的学习需求，所以，学校和教师要明确校本教材的开发目的，加强教师的课程意识，制定出符合学生学习需求的校本教材。
2.从地区特色出发，自主开发高中历史校本教材
校本教材的开发要具有自身的教学特色，校本教材不以学生的成绩作为唯一的评价标准，降低了学生的学习压力和教师的教学压力，能够充分激发教师的创新能力。在教学中，教师能够结合学校的实际情况，优化课堂教学结构，建立全新的教学主体，激发学生对历史的学习兴趣，调动学生的思维能力，以此来促进课堂教学质量和效率的提升。在开发校本教材时，学校和教师要充分考虑到当地的历史，结合当地的社会环境，查阅相关的信息资料，挖掘出具有教学意义的素材。例如在《秦朝中央集权制度的形成》的教学中，可以开发具有综合实践性的高中历史校本课程，加强学校和教师教学的自主性，利用一切能够利用的教学资源，结合当地的历史特色，丰富课堂教学资源，提高教学效率。因此，教师要积极研究当地的历史背景，挖掘教学资源，结合学校的实际情况，自主开发校本教材，以此来培养学生的历史素养。
3.完善校本教材开发机制，运用有效的开发策略
为了更好地推进高中历史校本教材的应用，在开发时要做到由浅入深，有层次性的开发教学课程。一些学校已经有了一些高中历史校本教材的开发经验，因此，教师应在这些经验的基础上，丰富高中历史教学课程，以循序渐进的方式进行高中历史校本课程，逐步提高学生历史素养。在开发高中历史校本教材时，可以先选择一些符合学校教学资源的教学课程，并在开发过程中不断地拓展知识，积累经验，形成系统的校本教材，充分利用好学校的教学资源，完善高中历史校本教材开发机制。大部分学校校本教材的开发都处于初步建立的阶段，在开发中会遇到很多困难，教师要根据具体问题，选择有效的策略，加快校本教材开发进程，促进学生历史综合素养的发展。
三、结束语
综上所述，高中历史校本教材的开发对学生的发展有着深远的影响，学校和教师要认识到校本课程的重要性，明确校本教材开发任务，提升教师的课程意识，丰富课堂教学的内容。做到从地方特色出发，结合学校的实际情况，开发出具有自身特色的校本教材，以此来调动学生学习的积极性和主动性，提高教学效率。还要完善校本教材开发机制，优化教学结构，提高教学质量，才能够培养学生的历史素养，促进学生的全面发展。
[参考文献]
[1]虎元锋.高中历史校本课程开发的原则及注意事项[J].甘肃教育，2018，7：73.
[2]王高峰.高中历史校本课程的开设与实施思路[J].名师在线，2017，23：42-43.